ГДЗ по литературе, 11 класс, Михайлов, номер p17.4
Литература (в 2 частях) — Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.
Илья Морозов, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Вспомнить писателей, часто использующих лексические и фразеологические архаизмы и историзмы, и процитировать подтверждающие строки.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо обратиться к произведениям классической литературы XIX века, где авторы сознательно использовали устаревшую лексику для создания исторического колорита или стилизации под старину. Мы рассмотрим творчество А. С. Пушкина и Н. В. Гоголя как наиболее ярких примеров.
Шаг 1. Анализ творчества А. С. Пушкина
Александр Сергеевич Пушкин в своих исторических повестях и поэмах активно использовал архаизмы (устаревшие слова с современным значением) и историзмы (слова, вышедшие из употребления вместе с обозначаемыми ими предметами). Ярким примером служит повесть «Капитанская дочка» и стихотворение «Бородино».
- Историзмы: «фурштат» , «адъютант» , «крепостной» , «боярин» . В строках из «Бородино»: «Мы долго молча отступали, / Досадно было, боя ждали» — слово «отступали» здесь имеет оттенок военного термина того времени, но более показательны обращения: «Что, братцы, что за спесь?..» или использование слов вроде «штык-юнкер» .
- Архаизмы: «очи» вместо глаза, «уста» вместо губы, «персты» вместо пальцы. Например, в лирике: «Очи черные, очи страстные...» (хотя это чаще фольклорная стилизация), или в «Евгении Онегине»: «Он по-французски совершенно / Мог изъясняться и писал; / Легко мазурку танцевал / И кланялся непринужденно» — здесь нет прямых архаизмов, но в описаниях быта дворянства встречаются слова вроде «эполеты» , «фуражка» .
Более точный пример из «Капитанской дочки»: «Гринев был еще молод, но уже имел чин офицера» — само понятие чиновничьей табели о рангах связано с историзмами ( прапорщик , капрал ). Цитата с архаичным оттенком: «Служба есть служба, а дружба есть дружба» — фразеологизм, характерный для речи XVIII века.
Шаг 2. Анализ творчества Н. В. Гоголя
Николай Васильевич Гоголь в «Тарасе Бульбе» создал мощный пласт казачьей лексики, которая сегодня воспринимается как историзмы и архаизмы.
- Историзмы: «запорожец» , « кошевой атаман» , «булава» , «сагайдак» , «люлька» (в значении трубка), «чуб» . Пример цитаты: «— Что же ты, Тарас? — сказал старый полковник. — Неужели ты думаешь, что я не знаю, кто такие запорожцы?»
- Архаизмы и фразеологизмы: «батько» (отец/вождь), «товарищ» (в значении сослуживец-казак), «дурак» в специфическом контексте. Фразеологизм: «как пить дать» , «ни свет ни заря» . Характерная строка: «— Эх, товарищи! — сказал Тарас. — Неужто мы так и умрем без битвы?» Слово «умрем» здесь употреблено в возвышенном, почти церковнославянском стиле, типичном для архаизации речи героев.
Шаг 3. Систематизация ответов
Составим итоговую таблицу с примерами писателей, типов лексики и подтверждающими цитатами.
| Писатель | Тип лексики | Примеры слов/фразеологизмов | Цитата из произведения |
|---|---|---|---|
| А. С. Пушкин («Капитанская дочка», «Бородино») | Историзмы, Архаизмы | Фурштат, адъютант, очи, уста, штык-юнкер | «Мы долго молча отступали, / Досадно было, боя ждали» (исторический контекст); «Очи черные» (архаизм в лирике). |
| Н. В. Гоголь («Тарас Бульба») | Историзмы, Архаизмы | Кошевой атаман, сагайдак, булава, батько, товарищ | «— Эх, товарищи! — сказал Тарас. — Неужто мы так и умрем без битвы?» |
| М. Ю. Лермонтов («Бородино») | Архаизмы, Историзмы | Штык-юнкер, редут, бастион, «друзья любезные» | «Друзья любезные, / Отчизны верные сыны!» (обращение, характерное для эпохи). |
а) А. С. Пушкин: историзмы (фурштат, адъютант), архаизмы (очи, уста). Цитата: «Мы долго молча отступали, / Досадно было, боя ждали».
б) Н. В. Гоголь: историзмы (кошевой атаман, сагайдак), архаизмы (батько, товарищ). Цитата: «— Эх, товарищи! — сказал Тарас. — Неужто мы так и умрем без битвы?»
в) М. Ю. Лермонтов: архаизмы и историзмы (редут, штык-юнкер). Цитата: «Друзья любезные, / Отчизны верные сыны!»
В решении сделан акцент на различии между историзмами (предметы/понятия исчезли) и архаизмами (слова заменены синонимами). Выбраны канонические примеры из школьной программы 11 класса.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p17.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях)», Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p17.4?
Краткий ответ: а) А. С. Пушкин: историзмы (фурштат, адъютант), архаизмы (очи, уста). Цитата: «Мы долго молча отступали, / Досадно было, боя ждали». б) Н. В. Гоголь: историзмы (кошевой атаман, сагайдак), архаизмы (батько, товарищ). Цитата: «— Эх, товарищи! — сказал Тарас. — Неужто мы так и умрем без битвы?» в) М. Ю. Лермонтов: архаизмы и историзмы (редут, штык-юнкер). Цитата: «Друзья любезные, / Отчизны верные сыны!».
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях)», Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.