ГДЗ по литературе, 11 класс, Михайлов, номер p36.2
Литература (в 2 частях) — Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.
Мария Волкова, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Сравните «Превращение» с рассказом А. П. Чехова «Человек в футляре». Каковы сходство и различия в изображении писателями жизненного абсурда?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо провести сравнительный анализ двух произведений: повести Франца Кафки «Превращение» и рассказа Антона Павловича Чехова «Человек в футляре». Оба текста относятся к литературе XX века (или рубежа веков) и исследуют тему отчуждения личности, но делают это через призму разных литературных методов.
Шаг 1. Анализ жизненного абсурда в рассказе А. П. Чехова «Человек в футляре»
В рассказе Чехова абсурд носит социально-бытовой характер . Беликов — учитель греческого языка, который боится всего живого и нового. Его «футляр» — это не только физические предметы (калоши, зонтик, темные очки), но и психологическая защита от реальности.
- Природа абсурда: Абсурдность положения Беликова заключается в том, что он добровольно ограничивает свою свободу ради мнимой безопасности. Он живет по циркулярам и предписаниям, считая их единственной истиной.
- Отношение общества: Окружение терпит его из страха перед начальством и порядком. После смерти Беликова общество испытывает облегчение, но вскоре возвращается к прежней жизни, где снова появляются свои «Беликовы» или те, кто подчиняется системе.
- Итог: Абсурд здесь показан как результат конформизма и духовного омертвения. Человек сам загоняет себя в рамки, теряя человеческий облик.
Шаг 2. Анализ жизненного абсурда в повести Ф. Кафки «Превращение»
У Кафки абсурд имеет экзистенциальный и метафизический характер . Грегор Замза просыпается утром превратившимся в гигантское насекомое. Это событие происходит без видимых причин и объяснений.
- Природа абсурда: Главная абсурдность ситуации не в самом факте превращения (это фантастический допуск), а в реакции на него. Семья и сам Грегор воспринимают катастрофу бытового характера (опоздание на работу, невозможность кормить семью) как более значимую проблему, чем утрата человеческого облика.
- Отношение общества: По мере того как Грегор теряет полезность для семьи, он становится обузой. Любовь родителей условна и зависит от экономической выгоды. Абсурд усиливается тем, что семья постепенно адаптируется к монстру, а затем избавляется от него с чувством освобождения.
- Итог: Абсурд здесь показывает хрупкость человеческой идентичности и одиночество индивида в мире, где ценность человека определяется его функциональностью.
Шаг 3. Сравнение сходств и различий
| Критерий сравнения | А. П. Чехов «Человек в футляре» | Ф. Кафка «Превращение» |
|---|---|---|
| Тип абсурда | Социальный, бытовой. Абсурд в правилах и ограничениях, которые человек принимает за норму. | Экзистенциальный, метафизический. Абсурд в непостижимости судьбы и отчуждении. |
| Причина изоляции героя | Добровольная. Страх перед жизнью, желание спрятаться от ответственности и изменений. | Вынужденная (и загадочная). Внезапное физическое превращение, лишающее возможности общаться. |
| Реакция окружающих | Страх, ненависть, но также привычка и терпение. Общество давит на героя косвенно. | Сначала шок, затем равнодушие, отвращение и, наконец, желание избавиться от проблемы. |
| Концовка | Герой умирает, но система «футляров» остается. Жизнь продолжается в том же духе. | Герой умирает, семья отправляется на прогулку, планируя будущее дочери. Цикл повторяется. |
| Литературный метод | Реализм с элементами сатиры и гротеска. | Модернизм, экспрессионизм, притча. |
Сходства:
- Оба произведения показывают тотальное одиночество главного героя среди людей.
- В обоих случаях герой является жертвой среды, которая подавляет индивидуальность.
- Тема дегуманизации : Беликов теряет человеческие черты через страх, Грегор — буквально.
- Финал трагичен для героя, но нейтрален или даже оптимистичен для окружения, что подчеркивает цинизм мира.
Различия:
- У Чехова абсурд понятен и объясним социальными причинами; у Кафки он иррационален и необъясним.
- Беликов борется с жизнью, пытаясь ее контролировать; Грегор пытается сохранить остатки человечности и долга, несмотря на свое состояние.
- Чехов критикует конкретную общественную систему (чиновничество, консерватизм); Кафка ставит вопрос о природе человеческого существования в целом.
Сходства
а) Тема одиночества и отчуждения героя от общества.
б) Дегуманизация персонажей (потеря человеческих качеств).
в) Трагическая смерть героя при равнодушии или облегчении окружающих.
г) Критика конформизма и подавления личности средой. Различия: 1. Природа абсурда: у Чехова — социально-бытовая (страх перемен), у Кафки — экзистенциальная (необъяснимое превращение). 2. Причина изоляции: у Беликова она добровольная (футляр как защита), у Грегора — вынужденная и таинственная. 3. Литературный метод: реализм/сатира у Чехова против модернизма/притчи у Кафки. 4. Масштаб проблемы: Чехов говорит о конкретной общественной среде, Кафка — о всеобщем состоянии человека.
Задание требует сопоставления двух классических текстов. Важно не просто пересказать сюжеты, а выделить концепцию 'жизненного абсурда'. У Чехова абсурд лежит в плоскости социальных норм и страхов, у Кафки — в плоскости метафизики и экзистенции. Таблица помогает структурировать ответ.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p36.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях)», Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p36.2?
Краткий ответ: Сходства: 1. Тема одиночества и отчуждения героя от общества. 2. Дегуманизация персонажей (потеря человеческих качеств). 3. Трагическая смерть героя при равнодушии или облегчении окружающих. 4. Критика конформизма и подавления личности средой. Различия: 1. Природа абсурда: у Чехова — социально-бытовая (страх перемен), у Кафки — экзистенциальная (необъяснимое превращение). 2. Причина изоляции: у Беликова она добровольная (футляр как защита), у Грегора — вынужденная и таинственная. 3. Литературный метод: реализм/сатира у Чехова против модернизма/притчи у Кафки. 4. Масштаб проблемы: Чехов говорит о конкретной общественной среде, Кафка — о всеобщем состоянии человека.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях)», Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.