ГДЗ по литературе, 11 класс, Михайлов, номер p96.2: функции
Литература (в 2 частях) — Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.
Павел Лебедев, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Объясните смысл частого обращения поэта к явлениям мировой культуры, назовите эти явления и прокомментируйте их.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Шаг 1. Определение роли мифологических и культурных аллюзий в поэзии
Частое обращение поэта к явлениям мировой культуры (античной мифологии, библейским сюжетам, историческим личностям) выполняет несколько ключевых функций:
- Создание универсального контекста. Использование общеизвестных образов позволяет автору говорить о вечных проблемах (любовь, смерть, творчество, судьба), не тратя время на долгие объяснения.
- Углубление смысла. Аллюзия (отсылка) добавляет тексту дополнительные слои значения. Читатель, узнавший отсылку, воспринимает стихотворение как диалог с традицией.
- Контраст или параллель. Поэт может сопоставлять современность с прошлым, показывая неизменность человеческой природы или, наоборот, трагизм утраты идеалов.
Шаг 2. Называние конкретных явлений мировой культуры и их комментарий
В русской поэзии XX века (особенно у Ахматовой, Мандельштама, Цветаевой, Пастернака) чаще всего встречаются следующие отсылки:
- Античная мифология (Греция и Рим).
Примеры: образы Орфея, Эвридики, Прометея, Фаэтона, Елены Троянской.
Комментарий: Орфей символизирует силу искусства и трагедию невозможности вернуть прошлое; Прометей — жертвенность во имя прогресса и свободы; Фаэтон — опасную дерзость и гибельное стремление к недосягаемому. - Библейские сюжеты.
Примеры: Иуда, Мария Магдалина, Каин и Авель, Вавилонская башня.
Комментарий: Эти образы используются для раскрытия тем предательства, искупления грехов, гордыни и духовного поиска. Например, у Пастернака в «Докторе Живаго» евангельские мотивы переплетаются с личной судьбой героя. - Исторические личности и события.
Примеры: Наполеон, Цезарь, Петр I, эпоха Возрождения.
Комментарий: Служат для осмысления власти, истории как циклического процесса, роли личности в истории.
Шаг 3. Проверка и обобщение: почему это важно?
Обращение к мировой культуре превращает частный лирический случай в общечеловеческое высказывание. Это делает поэзию более интеллектуально насыщенной и требует от читателя эрудиции, создавая эффект сопричастности к великой традиции. Без этих отсылок многие стихи потеряли бы свою глубину и многозначность.
Смысл обращения: создание универсального контекста, углубление смысла через аллюзии, сопоставление прошлого и настоящего. Явления
а) Античная мифология (Орфей, Прометей, Фаэтон) — символы творчества, жертвенности, дерзости.
б) Библейские сюжеты (Иуда, Каин, Вавилон) — темы греха, искупления, гордыни.
в) Исторические личности (Наполеон, Цезарь) — осмысление власти и истории.
Задание является аналитическим и предполагает знание конкретного текста или общего курса литературы за 11 класс. Поскольку в условии не указан конкретный поэт или произведение, ответ дан в общем виде, характерном для русской поэзии Серебряного века, где такие отсылки наиболее часты. Если задание относится к конкретному стихотворению (например, Ахматовой или Мандельштама), список явлений нужно сузить до тех, что есть в тексте.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p96.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях)», Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p96.2?
Краткий ответ: Смысл обращения: создание универсального контекста, углубление смысла через аллюзии, сопоставление прошлого и настоящего. Явления: а) Античная мифология (Орфей, Прометей, Фаэтон) — символы творчества, жертвенности, дерзости. б) Библейские сюжеты (Иуда, Каин, Вавилон) — темы греха, искупления, гордыни. в) Исторические личности (Наполеон, Цезарь) — осмысление власти и истории.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях)», Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.