5 класс Задания

ГДЗ по литературе, 5 класс, Гулин, номер p104.1

Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.

Анна Соколова, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

Объяснить назначение зачинов, концовок и присказок в исполнении народных сказок.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

В этом задании нам нужно разобраться в структуре устного народного творчества. Folklore — это не просто текст, а живое действие сказителя. Чтобы понять назначение зачинов, присказок и концовок, давайте разберём каждый элемент отдельно, опираясь на логику восприятия слушателя.

Шаг 1. Назначение зачина

Зачин — это обязательная начальная формула сказки (например, «Жили-были...», «В некотором царстве, в тридевятом государстве...»).

  • Психологическая настройка: Зачин мгновенно переключает внимание слушателей от реального мира к миру вымышленному, волшебному. Он создаёт атмосферу таинственности или спокойствия.
  • Маркер жанра: По зачину опытный слушатель сразу понимает, что перед ним именно народная сказка, а не быль или легенда.
  • Ритмический старт: Рифмованные или ритмичные зачины задают темп дальнейшего повествования.
Шаг 2. Назначение присказки

Присказка — это шуточная прибаутка, которая произносится перед основной частью сказки, но после зачина (например, «Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается» или «Не я сказал, дед сказал, а дедов дед»).

  • Разрядка обстановки: Присказка часто содержит юмор, игру слов или абсурд. Это снимает напряжение, если история будет страшной или грустной.
  • Проверка внимания: Сказитель мог использовать присказку, чтобы убедиться, что все дети слушают внимательно, так как она требует реакции (смеха или ответа).
  • Отсрочка действия: Она предупреждает, что события будут развиваться медленно, и учит терпению.
Шаг 3. Назначение концовки

Концовка — это финальная формула, завершающая сказку (например, «Там побывал, мед пил, по усам текло, в рот не попало» или «И я там был, мёд-пиво пил...»).

  • Закрытие сюжета: Концовка ставит точку, возвращая слушателей из волшебного мира обратно в реальность.
  • Дистанцирование: Фразы вроде «в рот не попало» показывают, что всё описанное — это только рассказ, а не факт. Это защищает сказителя от обвинений во лжи.
  • Благословение или шутка: Часто концовка желает добра всем присутствующим или заканчивает историю лёгкой шуткой, оставляя приятное послевкусие.

Вывод: Все эти элементы служат единой цели — организации пространства и времени между сказителем и аудиторией. Они помогают начать общение, удержать внимание и красиво его завершить, превращая чтение текста в ритуал совместного проживания истории.

Ответ

а) Зачин: настраивает слушателей на восприятие сказки, отделяет реальный мир от волшебного.

б) Присказка: разряжает обстановку, проверяет внимание, добавляет юмора перед основным действием.

в) Концовка: завершает сказку, возвращает слушателей в реальность, подводит итог.

Ответ построен на анализе функций каждого элемента фольклорного произведения. Упор сделан на психологическое воздействие на аудиторию и структурную роль этих частей.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер p104.1 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании p104.1?

Краткий ответ: а) Зачин: настраивает слушателей на восприятие сказки, отделяет реальный мир от волшебного. б) Присказка: разряжает обстановку, проверяет внимание, добавляет юмора перед основным действием. в) Концовка: завершает сказку, возвращает слушателей в реальность, подводит итог.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Анна Соколова, редактор разборов Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.