5 класс Задания

ГДЗ по литературе, 5 класс, Гулин, номер p194.2

Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.

Ольга Кузнецова, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

Сравните описания Днепра у Гоголя в разное время суток и в разную погоду. Укажите, что в них общего и чем они различаются.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания обратимся к тексту Н. В. Гоголя «Мёртвые души» (или его лирическим отступлениям о Днепре в повести «Тарас Бульба», так как именно там наиболее ярко представлены эти сравнения). Обычно в школьной программе рассматривается описание Днепра из повести «Тарас Бульба». Разберём три основных состояния реки: спокойное время суток/погоды, шторм и вечерний закат.

Шаг 1. Анализ описания Днепра в спокойную погоду и днём

В ясную погоду и при дневном свете река предстает величественной и широкой. Гоголь использует эпитеты, подчеркивающие её мощь и красоту: «широкая, как море», «серебристая лента». Вода блестит на солнце, отражая небо. Здесь акцент делается на гармонии природы, спокойствии и просторе. Река сравнивается с зеркалом или лентой, что указывает на отсутствие волнений и плавность течения.

Шаг 2. Анализ описания Днепра во время бури и ночью

Когда начинается буря или наступает ночь, характер реки меняется кардинально. Она становится грозной, темной и опасной. Гоголь пишет о «ревущих волнах», «бешенстве стихии», темноте, которая скрывает берега. Если днем река — это украшение пейзажа, то в непогоду она превращается в живое, могучее существо, способное поглотить всё на своём пути. Используются глаголы действия и страсти: «шумит», «грохочет», «кипит».

Шаг 3. Сравнение: общее и различия

Общее: Во всех описаниях сохраняется главная черта Днепра — его величие и необъятная широта . Даже в шторм он не кажется маленькой речушкой, а остаётся морем. Также общим является приём одушевления: река всегда показана как живой организм, реагирующий на внешние условия.

Различия:

  • Настроение: Днём и в тишину — умиротворение, радость, созерцание; в бурю и ночь — тревога, страх, восхищение силой.
  • Цветовая гамма: Спокойный Днепр — серебристый, голубой, золотистый; бурный — чёрный, свинцовый, мутно-зелёный.
  • Звуковой ряд: Тишина или лёгкий плеск против грохота, воя ветра и удара волн.
Ответ

а) Общее: величие, широта («как море»), одушевлённость образа.

б) Различия в настроении: покой и красота днём против угрозы и бешенства во время бури.

в) Различия в деталях: цвет (серебро/золото vs чернота), звук (тишина vs грохот), метафоры (лента/зеркало vs живая стихия).

Решение основано на классическом анализе текстов Н.В. Гоголя, где образ Днепра варьируется в зависимости от времени суток и погоды. Ключевые моменты: неизменность масштаба (река-море) и изменение эмоциональной окраски.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер p194.2 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании p194.2?

Краткий ответ: а) Общее: величие, широта («как море»), одушевлённость образа. б) Различия в настроении: покой и красота днём против угрозы и бешенства во время бури. в) Различия в деталях: цвет (серебро/золото vs чернота), звук (тишина vs грохот), метафоры (лента/зеркало vs живая стихия).

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Ольга Кузнецова, методист по литературе Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.