ГДЗ по литературе, 5 класс, Гулин, номер p195.6
Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.
Юлия Громова, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Подобрать синонимы к словам «чудный», «пышный», «страшный». Объяснить, почему Гоголь выбрал именно эти слова из всех подходящих по смыслу.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо подобрать синонимы к указанным прилагательным и проанализировать стилистическую роль каждого слова в контексте произведений Н. В. Гоголя (обычно это относится к описаниям природы или персонажей, например, из «Мёртвых душ» или «Шинели»). Синонимы помогают раскрыть оттенок значения, но автор выбирает слово ради звукописи, ритма или конкретной образности.
Шаг 1. Подбор синонимов к слову «чудный»
Слово «чудный» в русском языке имеет несколько значений: удивительный, прекрасный, необычный, а также имеющий отношение к чуду.
- Возможные синонимы: прекрасный, дивный, удивительный, необыкновенный, замечательный, волшебный .
- Почему Гоголь выбрал «чудный»? Это слово обладает особой поэтичностью и архаичной красотой. Оно не просто констатирует факт («прекрасный»), а вызывает ощущение тайны, сказочности, чего-то выходящего за рамки обыденного. Звучание слова мягкое, певучее, что подходит для лирических отступлений Гоголя.
Шаг 2. Подбор синонимов к слову «пышный»
Слово «пышный» означает величественный, роскошный, богатый, разветвлённый (о растениях).
- Возможные синонимы: величественный, роскошный, богатый, пышнотелый (устар.), цветущий, мощный, торжественный .
- Почему Гоголь выбрал «пышный»? Слово передаёт не только внешний вид, но и внутреннюю суть явления — его избыточность, полноту жизни, иногда даже гротескную напыщенность. В описаниях садов или костюмов оно создаёт эффект визуальной насыщенности, густоты красок, что характерно для гоголевского стиля.
Шаг 3. Подбор синонимов к слову «страшный»
Слово «страшный» вызывает чувство ужаса, тревоги, опасности.
- Возможные синонимы: ужасный, жуткий, пугающий, грозный, кошмарный, леденящий, зловещий .
- Почему Гоголь выбрал «страшный»? Гоголь часто использует мистику и гротеск. Слово «страшный» здесь может быть многозначным: оно может означать физический ужас, но чаще — экзистенциальную тоску, абсурдность бытия, скрытую угрозу в повседневном. Оно звучит более универсально и глубоко, чем «жуткий» (которое ближе к фольклору) или «ужасный» (которое может быть оценочным). «Страшный» оставляет пространство для читательской интерпретации источника страха.
Чудный: дивный, прекрасный, удивительный.
Пышный: роскошный, величественный, богатый.
Страшный: ужасный, жуткий, пугающий.
Задание требует не просто списка синонимов, а анализа выбора автора. Важно подчеркнуть, что синонимы близки по смыслу, но различаются по эмоциональной окраске и стилистике. Гоголь известен своей уникальной лексикой, поэтому выбор слов обусловлен стремлением создать определённое настроение (лирическое, гротескное, мистическое).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p195.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p195.6?
Краткий ответ: Чудный: дивный, прекрасный, удивительный. Пышный: роскошный, величественный, богатый. Страшный: ужасный, жуткий, пугающий.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.