ГДЗ по литературе, 5 класс, Гулин, номер p220.5
Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.
Павел Лебедев, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Какие чувства выражены в словах: «напрасные на них застыли слёзы», «за сердце хватает холод лютый», «они стоят, молчат»?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать художественные образы и лексическое значение словосочетаний, чтобы определить эмоциональную окраску текста. Мы будем рассматривать каждую фразу отдельно, обращая внимание на ключевые слова: «напрасные», «застыли», «холод лютый», «молчат».
Шаг 1. Анализ фразы «напрасные на них застыли слёзы»
Слово «напрасные» указывает на то, что плач не помог изменить ситуацию, надежды не оправдались. Глагол «застыли» в сочетании со словом «слёзы» создаёт образ безысходности и оцепенения. Человек уже не может активно выражать боль, он подавлен.
- Чувства: горечь, отчаяние, бессилие, глубокое разочарование.
Шаг 2. Анализ фразы «за сердце хватает холод лютый»
Здесь используется метафора «холод лютый» , который ассоциируется с жестокостью, опасностью или равнодушием окружающего мира (или судьбы). Фраза «за сердце хватает» — это устойчивое выражение, обозначающее сильную физическую и душевную боль, страх или потрясение.
- Чувства: страх, ужас, душевная боль, ощущение угрозы, тоска.
Шаг 3. Анализ фразы «они стоят, молчат»
Молчание в литературе часто говорит громче слов. Если люди молчат после пережитого горя или перед лицом опасности, это знак того, что они находятся в состоянии шока или глубокого размышления. Это не пустота, а переполненность эмоциями, которые невозможно выразить словами.
- Чувства: скорбь, трагизм, внутреннее напряжение, покорность судьбе или немой упрёк.
Итоговый вывод
В данных строках выражены сложные, противоречивые чувства: смесь страха, боли, отчаяния и глубокой печали. Герои испытывают душевный кризис, вызванный внешними обстоятельствами («холод лютый») и внутренним осознанием бесполезности своих страданий («напрасные слёзы»).
а) Горечь, отчаяние, бессилие.
б) Страх, душевная боль, ужас.
в) Скорбь, трагизм, внутреннее напряжение.
Задание направлено на развитие навыков анализа лирического текста и понимания связи между лексикой и эмоциональным состоянием героев. Важно показать ученикам, как конкретные слова-маркеры формируют общий фон настроения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p220.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p220.5?
Краткий ответ: а) Горечь, отчаяние, бессилие. б) Страх, душевная боль, ужас. в) Скорбь, трагизм, внутреннее напряжение.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.