ГДЗ по литературе, 5 класс, Гулин, номер p226.5

В начальной школе или в начале 5 класса вы, скорее всего, знали Есенина как поэта-песенника, воспевшего природу России. Ключевые произведения того периода: «Берёза», «Пороша», «С добрым утром!», «Отговорила роща золотая...» (фрагменты).

• Образ: Лирический герой — наблюдатель, любующийся красотой родного края, говорящий с природой как с живым существом.
• Настроение: Светлое, радостное, иногда грустное, но всегда гармоничное.
• Художественные средства: Эпитеты («золотая берёза»), сравнения («как девушка»). Поэзия была понятной и мелодичной.

При более глубоком изучении жизни поэта открываются факты, которые объясняют трагизм и сложность его поздней лирики:

• Личная жизнь: Бурные романы, брак с Софьей Толстой, отношения с Айседорой Дункан. Это показывает Есенина не только как «деревенского парня», но и как человека, искавшего себя в мире искусства и богемы.
• Психологическое состояние: Известно о его депрессиях, алкогольной зависимости и пребывании в клиниках. Эти факты помогают понять мотивы одиночества и тоски в стихах последних лет жизни.
• Исторический контекст: Революция 1917 года и Гражданская война. Есенин принял революцию по-своему («Я последний поэт деревни»), но быстро разочаровался в её жестокости и разрушении традиционного уклада. Это конфликт между личностью и эпохой.

Новые знания меняют взгляд на творчество:

1. От простоты к глубине: Если раньше мы видели только красоту природы, то теперь понимаем, что природа для Есенина — это зеркало души, часто страдающей и раздвоенной.
2. Тема Родины: Любовь к Родине становится не идиллической, а болезненной, жертвенной. Стихи становятся более философскими и трагическими.
3. Образ поэта: Есенин предстает не просто певцом, а человеком, который платит за свою чувствительность и честность перед собой и миром.

Пример: Стихотворение «Не жалею, не зову, не плачу...» читается иначе, если знать, что оно написано в период душевного кризиса. Это не просто прощание с молодостью, а попытка найти смысл в быстротечности жизни.