5 класс функции Задания

ГДЗ по литературе, 5 класс, Гулин, номер p449.2: функции

Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.

Мария Волкова, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

Какую роль в бурлацких песнях играют образы природы?

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Вопрос о роли природы в бурлацких песнях требует понимания того, как народная поэзия связывала внутренний мир человека с внешним окружением. Бурлаки проводили большую часть жизни на Волге и других реках, поэтому природа была не просто фоном, а активным участником их судьбы.

Шаг 1. Природа как зеркало настроения (Психологический параллелизм)

Главная функция образов природы — это отражение душевного состояния поющих. В бурлацких песнях часто используется прием психологического параллелизма: то, что происходит вокруг, созвучно тому, что чувствует человек.

  • Тяжелый труд и усталость передаются через образы бескрайних степей, палящего солнца, тяжелого воздуха или мутной воды.
  • Тоска и одиночество усиливаются описанием пустынности берегов, холодного ветра или темноты ночи.
  • Надежда и свобода могут ассоциироваться с широтой реки, полетом птиц или рассветом.

Природа здесь не нейтральна: она либо давит своей тяжестью, разделяя страдания бурлака, либо, наоборот, дает ощущение простора, контрастирующего с несвободой человека.

Шаг 2. Природа как символ воли и свободы

Для бурлаков, чья жизнь была ограничена тяглом и зависимостью от хозяина баржи, река и небо становились символами недостижимой свободы .

  • Образ реки часто двойственен: она кормит (рыба, вода), но и забирает силы, несет опасность. Однако именно по реке можно уйти далеко, «за три девять земель».
  • Образы птиц (чайки, орлы) и ветра подчеркивают возможность свободного перемещения, которой лишены люди.

Любуясь красотой природы, бурлак одновременно ощущает горечь от того, что эта красота доступна ему лишь как наблюдателю, а не как хозяину своей жизни.

Шаг 3. Природа как источник философских размышлений

Монументальные пейзажи вызывали у певцов вопросы о месте человека в мире. Сравнение краткой человеческой жизни с вечностью природы рождало особую философскую глубину песен.

  • Бесконечность горизонта и величие стихий заставляли задуматься о тщетности земных страданий перед лицом вечности.
  • Смена времен года и суток вплеталась в ритм труда, создавая ощущение цикличности и неизбежности судьбы.
Ответ

а) Отражают душевное состояние поющих (психологический параллелизм): тоска, усталость, надежда.

б) Символизируют свободу и волю, контрастируя с несвободой бурлаков.

в) Вызывают философские размышления о месте человека в мире и вечности природы.

Ответ составлен на основе общих литературоведческих знаний о жанре бурлацкой песни. Ключевые аспекты: связь лирического героя с пейзажем, мотив несвободы vs природной свободы, философский подтекст.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер p449.2 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании p449.2?

Краткий ответ: а) Отражают душевное состояние поющих (психологический параллелизм): тоска, усталость, надежда. б) Символизируют свободу и волю, контрастируя с несвободой бурлаков. в) Вызывают философские размышления о месте человека в мире и вечности природы.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Мария Волкова, методист по литературе Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.