ГДЗ по литературе, 5 класс, Гулин, номер p460.1
Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.
Екатерина Новикова, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Найти в народных песнях примеры параллелизма, зачина, описания природы, обращений, монолога, диалога и постоянных эпитетов.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания обратимся к образцам русского народного творчества. Мы будем последовательно находить в текстах песен (колыбельных, хороводных, свадебных) примеры изученных литературных приёмов.
Шаг 1. Параллелизм и зачин
Параллелизм — это сопоставление двух явлений или событий через одинаковое построение предложений. В народных песнях часто сравнивают судьбу человека с природой.
- Пример: «Как на горке снег, снег, / И под горкой снег, снег. / А под снегом дуб, дуб, / А под дубом стон, стон».
- Разбор: Здесь состояние природы (снег, дуб) параллельно внутреннему состоянию лирического героя («стон»).
Зачин — это традиционное начало песни, задающее тон повествованию. Часто начинается с обращения к природе или указания на место действия.
- Пример: «Ой, да не вечер, / Да не вечер мне до утра...».
- Разбор: Фраза «Ой, да не вечер» является устойчивым зачином, сразу погружающим слушателя в атмосферу тоски или ожидания.
Шаг 2. Описание природы и постоянные эпитеты
Описание природы в фольклоре служит фоном для переживаний героев или символом их состояния.
- Пример: «В поле берёзонька стояла, / В поле кудрявая стояла...».
- Разбор: Природа здесь одушевлена, берёза описывается как девушка, что характерно для народной поэзии.
Постоянные эпитеты — это неизменные определения, которые повторяются из песни в песню при описании одних и тех же предметов.
- Примеры: «добрый молодец», «красна девица», «сыра земля», «буйный ветер», «чистое поле».
- Разбор: Эти словосочетания стали клише, они помогают запомнить текст и создают особый ритм.
Шаг 3. Обращения, монолог и диалог
Обращение используется для передачи чувств герою или предмету.
- Пример: «Ты послушай, ты послушай, / Голубчик мой, соловей!».
- Разбор: Героиня обращается к птице, надеясь на помощь или совет.
Монолог — это речь одного лица, выражающая его мысли вслух.
- Пример: «Что ж ты, милая, молчишь? / Что ж ты, белая, стоишь?» (внутренняя речь или обращение к самой себе/предмету, если собеседник отсутствует физически, но есть эмоциональный контакт). Более чистый пример монолога: «Горько мне, горько, / Горько без миленького».
Диалог — это обмен репликами между двумя персонажами.
- Пример:
- — «Кто там идёт по полю?»
- — «Это я, Иван, иду домой».
- Разбор: Диалоги часто встречаются в драматических или игровых песнях, где герои обмениваются вопросами и ответами.
а) Параллелизм: «Как на горке снег... А под дубом стон».
б) Зачин: «Ой, да не вечер...».
в) Описание природы: «В поле берёзонька стояла».
г) Постоянные эпитеты: «добрый молодец», «красна девица».
д) Обращение: «Голубчик мой, соловей!».
е) Монолог: «Горько мне, горько...».
ж) Диалог: Вопрос-ответ в игровых песнях.
Решение построено на анализе типичных образцов русских народных песен. Каждый пункт условия раскрыт отдельно с приведением конкретного примера и кратким пояснением, почему этот пример подходит под определение литературного приёма. Использованы общепринятые в школьной программе примеры.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p460.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p460.1?
Краткий ответ: а) Параллелизм: «Как на горке снег... А под дубом стон». б) Зачин: «Ой, да не вечер...». в) Описание природы: «В поле берёзонька стояла». г) Постоянные эпитеты: «добрый молодец», «красна девица». д) Обращение: «Голубчик мой, соловей!». е) Монолог: «Горько мне, горько...». ж) Диалог: Вопрос-ответ в игровых песнях.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.