5 класс Задания

ГДЗ по литературе, 5 класс, Гулин, номер p460.4

Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.

Дмитрий Орлов, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

Описать специфику поэтического склада народных песен и объяснить механизм создания ритма в них.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

В этом задании нам нужно разобраться в особенностях устного народного творчества. Мы выделим главные черты поэтики народных песен и покажем, как именно они создают ритмический рисунок.

Шаг 1. Специфика поэтического склада

Народные песни — это продукт коллективного творчества, поэтому их язык отличается простотой, образностью и эмоциональной насыщенностью. Ключевыми элементами поэтического склада являются:

  • Повторы (рефрены): многократное повторение слов или целых строк для усиления чувства и запоминания текста.
  • Эпитеты: устойчивые определения, которые часто носят традиционный характер (например, «добрый молодец», «красна девица», «синее море»).
  • Сравнения и метафоры: простые, но яркие образы, взятые из природы и быта.
  • Обращение к слушателю: живая интонация, создающая эффект присутствия.
Шаг 2. Механизм создания ритма

Ритм в народных песнях тесно связан с музыкой и движением (хороводом, пляской). Он создается не только за счет стихотворной стопы, но и благодаря особым приемам:

  1. Лексические повторы: одинаковые слова на концах строф задают четкий такт.
  2. Аллитерация и ассонанс: звукопись (повтор согласных или гласных) делает речь певучей и ударной.
  3. Симметрия: уравновешивание частей предложения или строфы.
  4. Паузы и цезуры: смысловые разрывы внутри строки, которые позволяют исполнителю сделать вдох или подчеркнуть слово.

Таким образом, ритм возникает из единства слова, звука и движения.

Шаг 3. Проверка и вывод

Если мы возьмем известную народную песню, например, «Во поле берёза стояла», то увидим все перечисленные признаки: наличие эпитетов («берёза»), повторов («стояла... качалась») и четкий ритмический рисунок, удобный для хоровода. Это подтверждает правильность нашего анализа.

Ответ

а) Специфика: использование устойчивых эпитетов, сравнений, рефренов (повторов), простая и образная лексика.

б) Механизм ритма: достигается через лексические повторы, звукопись (аллитерацию/ассонанс), симметрию фраз и паузы, связанные с музыкальным сопровождением и движением.

Ответ составлен на основе общих знаний о фольклоре для 5 класса. Акцент сделан на связи поэтики с исполнительским мастерством.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер p460.4 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании p460.4?

Краткий ответ: а) Специфика: использование устойчивых эпитетов, сравнений, рефренов (повторов), простая и образная лексика. б) Механизм ритма: достигается через лексические повторы, звукопись (аллитерацию/ассонанс), симметрию фраз и паузы, связанные с музыкальным сопровождением и движением.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Дмитрий Орлов, методист по литературе Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.