ГДЗ по литературе, 5 класс, Коровина, номер p24.10: Знакомимся с учебником
Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Светлана Крылова, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Напишите рассказ на школьную тему, озаглавив его одной из пословиц.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Задание требует написать творческую работу — рассказ на школьную тему. В качестве заголовка необходимо использовать одну из русских пословиц, которая по смыслу подходит к содержанию рассказа.
Шаг 1. Выбор пословицы и темы
Сначала нужно выбрать подходящую пословицу о школе или учёбе. Например: «Ученье — свет, а неученье — тьма» , «Тяжело в учении — легко в бою» или «Красна птица перьем, а человек умением» . Допустим, мы выбираем пословицу «Ученье — свет, а неученье — тьма» .
Теперь определим сюжет. Рассказ должен показать, как знания помогают герою справиться с трудной ситуацией в школе, или как незнание приводит к смешным/неприятным последствиям.
Шаг 2. Составление плана рассказа
- Вступление: Знакомство с героем (например, второклассник Петя) и его отношением к учёбе.
- Завязка: Возникает проблема, требующая знаний (контрольная работа, помощь другу, решение задачи).
- Кульминация: Герой сталкивается с трудностью. Если он учился — справляется. Если нет — попадает в неловкое положение.
- Развязка: Осознание важности учёбы. Изменение отношения к предметам.
Шаг 3. Написание текста (пример)
Заголовок: Ученье — свет, а неученье — тьма
Петя считал, что математика ему никогда не пригодится. Зачем считать, если есть калькулятор? Он часто прогуливал уроки, предпочитая играть во дворе. Однажды учительница объявила контрольную работу. В классе стало тихо. Петя посмотрел на листок и почувствовал холодок: примеры были сложными, а правила он не помнил.
Его сосед по парте, Маша, уверенно решала задачу за задачей. Она всегда внимательно слушала учителя и делала домашние задания. Когда прозвенел звонок, Петя сдал пустой листок. Ему было стыдно. После урока учительница сказала: «Помни, Петя, оченье — это свет, который освещает путь. А неученье оставляет тебя в темноте, где легко заблудиться». С того дня Петя стал стараться больше учиться, ведь он понял, что знания действительно нужны.
Шаг 4. Проверка соответствия заданию
Проверьте свой текст по критериям:
- Рассказ написан на школьную тему?
- Заголовок является пословицей?
- Содержание раскрывает смысл выбранной пословицы?
- Текст логичен и понятен?
Пример заголовка: «Ученье — свет, а неученье — тьма».
Пример содержания: История о том, как герой осознал важность учёбы после неудачи на контрольной.
Это задание творческого характера. Ключевые моменты: выбор уместной пословицы, связь сюжета с её смыслом, наличие школьной тематики. Приведён примерный план и образец короткого рассказа для ориентира.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p24.10 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p24.10?
Краткий ответ: Пример заголовка: «Ученье — свет, а неученье — тьма». Пример содержания: История о том, как герой осознал важность учёбы после неудачи на контрольной.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Знакомимся с учебником.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.