ГДЗ по литературе, 5 класс, Коровина, номер p42.7: Знакомимся с учебником
Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Ольга Кузнецова, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Совершить экскурсию (очную или заочную) в музей В. М. Васнецова и рассказать о ней.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Это задание творческое и предполагает самостоятельную работу ученика. Поскольку формат урока литературы в 5 классе часто включает элементы проектной деятельности или домашней подготовки, ниже представлен образец-план того, как можно выполнить это задание (как очную экскурсию, так и заочную через виртуальный тур).
Шаг 1. Подготовка к экскурсии (выбор формата)
Прежде всего нужно определить, какой вид экскурсии вы будете описывать:
- Очная экскурсия: если вы посетили музей лично (например, Дом-музей В. М. Васнецова в Москве или филиалы в других городах). Нужно вспомнить маршрут, экспонаты, которые запомнились больше всего.
- Заочная экскурсия: если вы использовали интернет-ресурсы (виртуальные туры на сайтах музеев, видеоэкскурсии, фотографии из открытых источников). Здесь важно указать источник информации.
Цель рассказа — не просто перечислить предметы, а показать связь между жизнью художника и его творчеством, особенно с картинами, изучаемыми в школе («Богатыри», «Алёнушка», «Витязь на распутье»).
Шаг 2. Структура рассказа об экскурсии
Чтобы рассказ получился полным и интересным, придерживайтесь следующего плана:
- Введение: Где находится музей? Когда он был открыт? Почему именно этот дом/здание стал музеем?
- Основная часть:
- Интерьер дома: опишите атмосферу (печи, мебель, окна, свет).
- Рабочий кабинет художника: чем он занимался здесь? Какие инструменты использовал?
- Ключевые экспонаты: выберите 2–3 предмета или репродукции картин, которые произвели наибольшее впечатление. Объясните почему.
- Связь с литературой: Как эти предметы помогают понять сказки, былины или исторические темы, которые изображал Васнецов?
- Заключение: Ваши личные впечатления. Что удивило? Что хотелось бы увидеть ещё раз?
Шаг 3. Пример готового текста (заочная экскурсия)
Ниже приведён примерный текст, который можно использовать как основу для своего ответа, адаптировав его под свои впечатления.
«Путешествие в мир сказок Виктора Васнецова»
Я совершил(а) заочную экскурсию по Дому-музею В. М. Васнецова в Москве, используя виртуальный тур на официальном сайте музея.
Первое, что бросилось в глаза, — необычная архитектура здания. Оно похоже на терем из русских сказок. Внутри царит особая атмосфера уюта и таинственности. Я побывал(а) в мастерской художника. Здесь сохранилась мольберт, палитра и даже эскизы костюмов для оперы «Снегурочка». Это помогло мне понять, что Васнецов был не только живописцем, но и театральным декоратором.
Особый интерес вызвала комната, где представлены работы, связанные с богатырской темой. Глядя на наброски к картине «Богатыри», я увидел(а), как художник искал лица для Ильи Муромца, Добрыни Никитича и Алёши Поповича. Он черпал вдохновение в народных преданиях, которые слышал в детстве.
Эта экскурсия помогла мне лучше понять смысл картины «Алёнушка». В музее есть этюды природы, которые показывают, как Васнецов передавал настроение одиночества и печали через пейзаж. Теперь, глядя на картину в учебнике, я представляю не просто изображение, а результат долгой работы мастера в этом уютном доме.
В заключение хочу сказать, что музей Васнецова — это место, где оживает история русского искусства. Даже заочно можно почувствовать любовь художника к родной культуре.
Задание является творческим и индивидуальным. Примерный план ответа
а) Указать тип экскурсии (очная/заочная).
б) Описать здание и интерьер музея (атмосфера терема, детали).
в) Рассказать о рабочем кабинете и инструментах художника.
г) Выделить 2-3 ключевых экспоната и связать их с известными картинами («Богатыри», «Алёнушка»).
д) Сделать вывод о влиянии музея на понимание творчества Васнецова.
Так как задание требует личного опыта или исследования, единого правильного ответа нет. Решение представлено в виде методического руководства и образца текста, чтобы ученик мог составить свой рассказ.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p42.7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p42.7?
Краткий ответ: Задание является творческим и индивидуальным. Примерный план ответа: 1. Указать тип экскурсии (очная/заочная). 2. Описать здание и интерьер музея (атмосфера терема, детали). 3. Рассказать о рабочем кабинете и инструментах художника. 4. Выделить 2-3 ключевых экспоната и связать их с известными картинами («Богатыри», «Алёнушка»). 5. Сделать вывод о влиянии музея на понимание творчества Васнецова.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Знакомимся с учебником.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.