ГДЗ по литературе, 5 класс, Коровина, номер p42.4: Знакомимся с учебником
Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Надежда Фомина, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Проанализировать ритмичный отрывок из сказки. Сравнить известные варианты этой сказки и найти их отличия.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании мы будем работать с текстом сказки, обращая внимание на её ритм и сравнивая разные версии одного и того же сюжета. Обычно в учебниках для таких упражнений берут отрывок из русской народной сказки «Колобок» или «Теремок», так как они имеют чёткий ритмичный повтор.
Шаг 1. Анализ ритма
Прочитаем отрывок вслух, выделяя ударные слоги. В народных сказках часто используется приём троекратного повтора (например, кто-то идёт, видит что-то, говорит фразу). Ритм создаётся за счёт коротких предложений и повторяющихся конструкций.
Пример: Если это «Колобок», то ритм строится на схеме: «Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл...» . Повтор этой фразы перед встречей с каждым зверем задаёт темп повествования.
Шаг 2. Сравнение вариантов сказки
Существует несколько известных вариантов одной и той же сказки. Например, в одном варианте Колобка съедает Лиса, а в другом — он убегает или хитростью спасается. Также могут отличаться имена персонажей или порядок их появления.
Найдём отличия: в классическом варианте финал трагичен (Лиса съедает), в авторских пересказах (например, у К. Чуковского или современных авторов) финал может быть счастливым или поучительным.
Шаг 3. Формулировка выводов
Ритм помогает запомнить сказку и делает её удобной для рассказывания. Отличия в вариантах показывают, как народная память меняла сюжет под нужды времени или конкретного рассказчика.
а) Ритм создается за счет троекратных повторов и коротких фраз.
б) Варианты отличаются финалом (трагический/счастливый) и деталями сюжета.
в) Народные сказки менялись со временем, сохраняя основу.
Задание творческое и зависит от конкретного текста в учебнике. Так как текст не приложен, решение дано на примере самой типичной ритмичной сказки для 5 класса — «Колобок». Ученик должен применить этот алгоритм к своему тексту.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p42.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p42.4?
Краткий ответ: а) Ритм создается за счет троекратных повторов и коротких фраз. б) Варианты отличаются финалом (трагический/счастливый) и деталями сюжета. в) Народные сказки менялись со временем, сохраняя основу.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Знакомимся с учебником.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.