ГДЗ по литературе, 5 класс, Коровина, номер p51.1: Знакомимся с учебником
Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Роман Жуков, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Обратите внимание на то, как сказка о животных начинается и заканчивается. Есть ли в ней повторы, постоянные эпитеты, народные выражения?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать структуру и язык народной сказки о животных. Обычно такие произведения имеют устойчивые формулы начала и конца, а также повторяющиеся элементы.
Шаг 1. Анализ начала и конца сказки
Народные сказки о животных традиционно начинаются с зачина: «Жили-были...» , «В некотором царстве, в некотором государстве...» или «Сидит лиса в лесу...» . Заканчиваются они присказкой или финальной фразой: «Тут и сказке конец, а кто слушал — молодец» , «Стали жить-поживать да добра наживать» . Эти части являются обязательными атрибутами жанра.
Шаг 2. Выявление повторов и постоянных эпитетов
Повторы: В сказках часто встречается троекратный повтор действий (три попытки, три героя, три встречи). Например, герой может трижды обращаться к другому персонажу или трижды пытаться решить задачу. Это создает ритм и помогает запомнить сюжет.
Постоянные эпитеты: Это неизменные определения, которые всегда стоят при одном и том же существительном. Примеры: добрый молодец , красна девица , серый волк , хитрая лиса , зелёный лес , синее море .
Шаг 3. Народные выражения и их роль
В тексте используются пословицы, поговорки и устойчивые обороты речи: «ни рыба ни мясо» , «как об стенку горох» , «не в бровь, а в глаз» . Они делают речь героев живой, характерной и передают народную мудрость.
Проверка: Если взять конкретную сказку (например, «Лиса и Журавль» или «Колосок»), мы увидим все перечисленные признаки: зачин, троекратные действия (или диалоги), постоянные эпитеты («хитрая лиса») и финальную присказку. Таким образом, ответ подтверждается структурой жанра.
а) Начало: традиционные зачины («Жили-были», «В некотором царстве»). Конец: присказки («Тут и сказке конец...»).
б) Повторы: троекратность действий/встреч. Постоянные эпитеты: «хитрая лиса», «серый волк», «добрый молодец».
в) Народные выражения: пословицы, поговорки, устойчивые обороты речи.
Задание требует общего анализа жанра народной сказки о животных, так как конкретный текст не указан в условии, но подразумевается изучение типичных черт жанра. Ответ составлен на основе общих литературоведческих знаний для 5 класса.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p51.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p51.1?
Краткий ответ: а) Начало: традиционные зачины («Жили-были», «В некотором царстве»). Конец: присказки («Тут и сказке конец...»). б) Повторы: троекратность действий/встреч. Постоянные эпитеты: «хитрая лиса», «серый волк», «добрый молодец». в) Народные выражения: пословицы, поговорки, устойчивые обороты речи.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Знакомимся с учебником.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.