ГДЗ по литературе, 6 класс, Полухина, номер p39.2
Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Екатерина Новикова, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Объясните смысл фразы Чехова о Червякове: «глядел в бинокль на „Корневильские колокола“», хотя по сюжету он слушал комическую оперу Робера Планкетта. Охарактеризуйте героя одной фразой.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать иронию А. П. Чехова в рассказе «Унтер Пришибеев» (или контекст других произведений, где встречается подобная деталь, хотя чаще эта фраза ассоциируется с образом человека, который не видит сути происходящего). В данном случае речь идет о комической опере Робера Планкетта «Корневильские колокола». Фраза «глядел в бинокль на „Корневильские колокола“» содержит логическое противоречие: опера — это музыкальное и театральное действие, которое слушают и наблюдают со сцены, а не рассматривают через оптический прибор, предназначенный для увеличения удаленных объектов.
Шаг 1. Анализ смысла фразы
Бинокль используется для того, чтобы рассмотреть детали на расстоянии. Если герой «смотрит в бинокль» на оперу, это означает, что он либо находится слишком далеко от сцены и пытается разглядеть актеров, либо (что более вероятно в чеховской иронии) он совершенно не понимает природы искусства. Он воспринимает театр как набор физических объектов, которые нужно изучить технически, а не как эмоциональное или эстетическое переживание. Это подчеркивает его ограниченность, отсутствие вкуса и непонимание культурного контекста. Герой пытается применить грубый, утилитарный подход к тонкому искусству.
Шаг 2. Характеристика героя
Червяков (или иной персонаж, к которому относится эта деталь) предстает как человек, лишенный способности к эстетическому восприятию. Его поступок смешон именно своей нелепостью: вместо того чтобы наслаждаться музыкой и сюжетом, он занимается бессмысленным наблюдением за деталями костюмов или лиц артистов через оптику. Это характеризует его как обывателя, мещанина, который не способен оценить высокое искусство, потому что мыслит категориями быта и примитивного любопытства.
Шаг 3. Итоговая формулировка
Смысл фразы заключается в раскрытии духовной пустоты и непонимания героем сути театрального искусства. Он превращает эстетическое удовольствие в механическое действие. Характеристика героя должна быть лаконичной и отражать эту черту.
а) Смысл фразы: ирония над тем, что герой не понимает природу искусства; он пытается рассматривать оперу как физический объект, используя бинокль, вместо того чтобы слушать музыку и воспринимать художественный образ.
б) Характеристика героя: ограниченный обыватель, лишенный эстетического вкуса и способности понимать искусство.
В условии упоминается Червяков, однако фраза про бинокль и «Корневильские колокола» чаще всего цитируется в контексте анализа образов чеховских героев-обывателей (например, в рассказах о театре или в характеристике подобных персонажей). Важно подчеркнуть контраст между высоким жанром оперы и примитивным действием героя.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p39.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p39.2?
Краткий ответ: а) Смысл фразы: ирония над тем, что герой не понимает природу искусства; он пытается рассматривать оперу как физический объект, используя бинокль, вместо того чтобы слушать музыку и воспринимать художественный образ. б) Характеристика героя: ограниченный обыватель, лишенный эстетического вкуса и способности понимать искусство.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.