ГДЗ по литературе, 6 класс, Полухина, номер p55.3

В большинстве лирических произведений о родной земле (например, у С. Есенина, А. Твардовского или Н. Рубцова), которые изучаются в 6 классе, праздничная атмосфера часто связывается с природными явлениями и бытовыми деталями деревенской жизни.

• Запах свежескошенной травы или сена: Этот аромат ассоциируется с летом, трудом на земле и щедростью природы. Он создает ощущение простора и чистоты.
• Запах цветов (липы, черемухи, полевых трав): Цветочные ароматы традиционно символизируют красоту, нежность и расцвет жизни. Они делают картину яркой и чувственной.
• Запах дыма или печного тепла: Если речь идет о вечерней картине, то запах костра или дыма из трубы может означать уют, дом и человеческое присутствие в природе.

Поскольку конкретное название стихотворения в условии не дано, мы опираемся на типичную для школьной программы поэтику: запах здесь выступает как маркер подлинности и живой связи с землей.

Почему именно эти запахи выбирает поэт? Ответ кроется в психологическом воздействии обоняния на память и эмоции.

1. Эмоциональная глубина: Запах — самый сильный триггер памяти. Используя знакомые каждому человеку ароматы родного края, поэт вызывает у читателя чувство ностальгии, любви и гордости за свою землю.
2. Создание целостного образа: Праздник — это не только внешняя красота (цвет), но и внутреннее ощущение радости. Запахи добавляют картине объем и реалистичность, превращая статичный пейзаж в живое пространство.
3. Поэтизация обыденного: Простые запахи (травы, земли) возводятся в ранг высоких, священных. Это показывает, что красота родины находится в мелочах, в самой сути природы.

Таким образом, запахи участвуют в создании праздничной картины как средство эмоционального вовлечения читателя. Поэт выбирает естественные, природные ароматы, чтобы подчеркнуть единство человека и родной земли, показать её щедрость и красоту, доступную всем чувствам, а не только зрению.