ГДЗ по литературе, 7 класс, Коровина, номер p26.1: Древнерусские повести
Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Кирилл Панов, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Определите, какими средствами художественного чтения актёру удалось передать настроение светлой грусти и благодарности другу за приезд в Михайловское.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать выразительные средства художественного чтения (интонацию, темп речи, паузы, тембр голоса), которые актёр использует для передачи сложного эмоционального состояния: светлой грусти и благодарности. В контексте древнерусских повестей или произведений о Пушкине в Михайловском это требует особого лирического подхода.
Шаг 1. Анализ интонации и темпа речи
Чтобы передать светлую грусть , актёру следует выбрать спокойный, размеренный темп речи. Слишком быстрая речь создаст тревогу, а слишком медленная — тоску. Интонация должна быть мягкой, с лёгкой мелодичностью, но без надрыва. Голос звучит тепло, что символизирует «светлость» чувства, то есть отсутствие отчаяния или обиды.
Шаг 2. Работа с паузами и ударениями
Ключевым средством передачи благодарности другу за приезд являются смысловые паузы. После слов, выражающих признательность, нужно сделать короткую, но значимую паузу, позволяя слушателю осмыслить глубину чувства. Ударения следует ставить на словах, обозначающих дружбу, память и радость встречи, смягчая их произношение, чтобы избежать агрессивной акцентировки.
Шаг 3. Тембр голоса и эмоциональная окраска
Тембр голоса должен быть бархатным, чуть приглушённым, создающим эффект доверительного разговора. Это помогает слушателю почувствовать интимность момента. Сочетание тихого тона с чёткой артикуляцией позволяет передать уважение к гостю и искреннюю радость от его присутствия, несмотря на общий фон печали одиночества или утраты.
а) Спокойный, размеренный темп речи и мягкая, мелодичная интонация для передачи светлой грусти.
б) Использование смысловых пауз после слов благодарности и мягкие ударения для подчёркивания искренности чувств.
в) Тёплый, чуть приглушённый тембр голоса, создающий атмосферу доверия и уважения к другу.
Задание относится к области анализа художественного исполнения (театр/чтение). Поскольку конкретный текст не указан, ответ строится на общих принципах декламации лирических и элегических произведений, характерных для темы дружбы и памяти (например, пушкинская тема в литературе).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p26.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p26.1?
Краткий ответ: а) Спокойный, размеренный темп речи и мягкая, мелодичная интонация для передачи светлой грусти. б) Использование смысловых пауз после слов благодарности и мягкие ударения для подчёркивания искренности чувств. в) Тёплый, чуть приглушённый тембр голоса, создающий атмосферу доверия и уважения к другу.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Древнерусские повести.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.