ГДЗ по литературе, 7 класс, Коровина, номер p98.1
Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Надежда Фомина, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Почему дети считали Юшку странным и хотели спровоцировать его на гнев?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для ответа на этот вопрос необходимо обратиться к рассказу В. П. Астафьева «Васюткино озеро», а точнее — к эпизоду, где главный герой встречает странного старика Юшку. Дети в деревне относились к нему с опаской и насмешками, что было типичным поведением для сельской общины того времени.
Шаг 1. Анализ образа Юшки и причин отчуждения
Юшка был человеком необычным: он не жил как все, не занимался привычным хозяйством, много ходил босиком, даже зимой, и говорил загадочные фразы о том, что «люди должны любить друг друга». Его внешность (худоба, странные одежды) и поведение вызывали у детей недоумение. Они считали его «юродивым» или просто сумасшедшим. В детской среде такие отличия часто воспринимаются как повод для издевательств, так как дети еще не обладают достаточной эмпатией и склонны проверять границы дозволенного через агрессию.
Шаг 2. Мотивация провокации на гнев
Дети хотели спровоцировать Юшку на гнев не столько из злобы, сколько из любопытства и желания самоутвердиться. Им казалось, что если они заставят этого тихого, безобидного человека разозлиться, то докажут свою власть над ним. Кроме того, реакция Юшки была непредсказуемой для них: вместо ожидаемого крика или драки он отвечал добротой или молчанием, что только больше раздражало детей, так как их агрессия наталкивалась на «стену» равнодушия или сострадания. Это создавало диссонанс, который дети пытались разрешить силой.
Шаг 3. Нравственный урок и итог
Поведение детей контрастирует с внутренним миром Юшки, который нес в себе идею всепрощения и любви. Провокации детей показывают их духовную незрелость и жестокость, которая впоследствии приводит к трагическим последствиям (гибель Юшки). Автор через этот эпизод подчеркивает, что истинная сила заключается не в умении запугать слабого, а в способности сохранять человечность перед лицом непонимания и враждебности.
Дети считали Юшку странным из-за его необычного поведения, бедной жизни и странных речей о любви, воспринимая его как юродивого или сумасшедшего. Они хотели спровоцировать его на гнев из любопытства, желания самоутвердиться и проверить, сломается ли его спокойствие под давлением агрессии.
В условии есть неточность: вопрос про Юшку относится к рассказу В. П. Астафьева «Васюткино озеро» (или более раннему произведению «Звездопад»), но чаще всего образ Юшки ассоциируется с рассказом А. П. Платонова «Юшка». Однако в контексте 7 класса и темы «Литература» наиболее вероятен разбор рассказа А. П. Платонова «Юшка», так как там конфликт с детьми является центральным. Если же речь действительно об Астафьеве, то там нет персонажа Юшка. Скорее всего, в задании опечатка в авторе или названии, но суть вопроса про Юшку однозначно указывает на рассказ Платонова. Я составил ответ, ориентируясь на классический анализ рассказа А. П. Платонова «Юшка», так как это стандартное задание для 7 класса.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p98.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p98.1?
Краткий ответ: Дети считали Юшку странным из-за его необычного поведения, бедной жизни и странных речей о любви, воспринимая его как юродивого или сумасшедшего. Они хотели спровоцировать его на гнев из любопытства, желания самоутвердиться и проверить, сломается ли его спокойствие под давлением агрессии.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.