ГДЗ по литературе, 8 класс, Коровина, номер p189.5
Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Илья Морозов, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Опишите изменения темпа чтения актёра во время диалога вожатого с хозяином постоялого двора.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо обратиться к тексту произведения А. П. Чехова «Предложение» (или аналогичного диалога из учебной программы по литературе за 8 класс, где фигурируют вожатый и хозяин). Обычно такие задания предполагают анализ сценической речи и динамики общения.
Шаг 1. Анализ начала диалога
В начале разговора темп чтения актёров обычно размеренный и спокойный. Вожатый и хозяин обмениваются стандартными фразами, вежливыми приветствиями или деловыми вопросами. Голоса звучат ровно, паузы между репликами длинные и естественные. Это создает атмосферу обыденности и формальности.
Шаг 2. Выявление переломного момента
По мере развития сюжета, когда возникает недопонимание, спор или эмоциональное напряжение, темп речи начинает меняться. Актёры ускоряют произнесение фраз, сокращают паузы. Если один персонаж перебивает другого, это указывает на нарастание конфликта или нетерпеливость. Интонация становится более резкой, громкость может повышаться.
Шаг 3. Описание кульминации и финала
На пике эмоционального напряжения темп речи достигает максимальной скорости. Реплики становятся короткими, отрывистыми, почти кричащими. После кульминации, если конфликт разрешается или исчерпывает себя, темп снова замедляется, но уже в другой тональности — усталой, примирительной или разочарованной. Важно отметить контраст между началом и концом диалога.
Начало: размеренный, спокойный темп.
Середина: ускорение, появление перебиваний, рост эмоционального напряжения.
Кульминация: быстрый, отрывистый темп, громкие реплики.
Финал: замедление темпа, изменение интонации на усталую или примирительную.
Задание является творческим и аналитическим. Поскольку конкретный текст не был предоставлен в условии (упоминается только 'диалог вожатого с хозяином', что может быть ссылкой на конкретное произведение из учебника, например, фрагмент из комедии или рассказа), решение построено на общих принципах анализа драматургического текста и актерской игры. Темп речи меняется в зависимости от эмоциональной окраски сцены: от спокойного к быстрому при конфликте и обратно к медленному при развязке.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p189.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p189.5?
Краткий ответ: Начало: размеренный, спокойный темп. Середина: ускорение, появление перебиваний, рост эмоционального напряжения. Кульминация: быстрый, отрывистый темп, громкие реплики. Финал: замедление темпа, изменение интонации на усталую или примирительную.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.