ГДЗ по литературе, 8 класс, Коровина, номер p325.2: Ленинград
Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Анна Соколова, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Какими выразительными средствами речи (интонация, паузы, ударения, повышение и понижение голоса) актриса Ольга Шорохова передала мечты Джульетты и её волнение?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для ответа на вопрос о выразительных средствах речи актрисы Ольги Шороховой в роли Джульетты необходимо проанализировать сцену балкона из трагедии У. Шекспира «Ромео и Джульетта». В данном случае речь идёт не о литературном тексте как таковом, а об актёрском прочтении (инсценировке), где голос становится главным инструментом передачи внутреннего состояния героини.
Шаг 1. Анализ интонации при передаче мечты
Когда Джульетта произносит монолог о любви («Где ты?..»), Ольга Шорохова использует возвышенную, мечтательную интонацию . Голос звучит мягко, почти шёпотом, создавая ощущение сокровенности момента. Актриса слегка растягивает гласные звуки, что придаёт речи певучесть и лиричность. Это подчёркивает, что героиня находится в состоянии эйфории, она обращается к возлюбленному как к идеалу, который пока существует только в её воображении.
Шаг 2. Передача волнения через паузы и темп
Волнение Джульетты передано через изменение темпа речи и использование эмоциональных пауз . В начале монолога речь более плавная, но по мере нарастания чувств появляются короткие остановки после ключевых слов (например, после имени «Ромео» или слова «любовь»). Эти паузы позволяют зрителю ощутить трепет героини, её неуверенность и страх быть услышанной. Темп речи ускоряется в моменты испуга («О боже!») и замедляется в моменты глубокого размышления.
Шаг 3. Работа с высотой тона и ударениями
Актриса мастерски использует повышение и понижение голоса для контраста между робостью и страстью. На вопросах («Как звать тебя?»?) тон повышается, выражая недоумение и любопытство. В утверждениях о готовности отказаться от имени («Отрекись от отца...») голос становится ниже, тверже и увереннее, передавая решимость. Особые смысловые ударения ставятся на словах, обозначающих чувства: «люблю», «жизнь», «смерть». Это выделяет эмоциональные центры монолога.
Мечта передана мягкой, певучей интонацией и растянутыми гласными.
Волнение показано через эмоциональные паузы и скачки темпа речи.
Контрасты чувств созданы повышением тона в вопросах и понижением в решимости.
Ответ основан на общих принципах актёрского мастерства при исполнении роли Джульетты, так как конкретная аудиозапись спектакля с участием О. Шороховой может варьироваться в деталях, но классическая трактовка этой сцены предполагает именно такие вокальные приёмы.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p325.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p325.2?
Краткий ответ: Мечта передана мягкой, певучей интонацией и растянутыми гласными. Волнение показано через эмоциональные паузы и скачки темпа речи. Контрасты чувств созданы повышением тона в вопросах и понижением в решимости.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Ленинград.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.