ГДЗ по литературе, 8 класс, Коровина, номер p309.1: Ленинград
Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Кирилл Панов, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Ахматова — прекрасный мелодист, но в стихотворении «Прощание» ритм прерывистый, фразы «толкаются», перебивают одна другую, начинаются, не дав закончиться предыдущей. Какое состояние лирической героини передаёт ритм стихотворения?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Анализ ритмической организации стихотворения А. Ахматовой «Прощание»
Шаг 1. Определение особенностей ритма в тексте
В условии задачи указано, что Анна Ахматова обычно выступает как «прекрасный мелодист», то есть её стихи отличаются плавностью и музыкальностью. Однако в стихотворении «Прощание» наблюдается резкое отступление от этой нормы: ритм становится прерывистым . Фразы не следуют плавно одна за другой, а «толкаются», перебивают друг друга и обрываются на середине.
Такая синтаксическая и интонационная ломаность является художественным приёмом. Поэтесса сознательно разрушает привычную мелодику, чтобы передать через форму содержания определённое эмоциональное состояние.
Шаг 2. Связь формы с внутренним состоянием героини
Ритм стихотворения напрямую отражает психоэмоциональное состояние лирической героини. Прерывистый, сбивчивый темп речи характерен для человека, который находится в состоянии:
- Сильного волнения или тревоги : мысли скачут, человек не может сосредоточиться на одной идее.
- Внутреннего конфликта : желание сказать важное борется со страхом, болью расставания или невозможностью выразить чувства словами.
- Паники или шока : речь теряет логическую связность, фразы обрываются, так как дыхание перехватывает от переживаний.
Фраза «начинаются, не дав закончиться предыдущей» указывает на то, что героиня торопится высказаться, боится упустить момент прощания, либо её чувства настолько сильны, что они переполняют её, не давая возможности говорить спокойно и размеренно.
Шаг 3. Итоговый вывод
Таким образом, прерывистый ритм и «толкотня» фраз передают состояние крайнего душевного напряжения, смятения и болезненной спешки , связанной с моментом расставания. Героиня не может совладать с собой, её чувства рвутся наружу хаотичными обрывками речи.
Ритм передаёт состояние сильного душевного волнения, смятения и внутреннего напряжения лирической героини, вызванного болезненным расставанием.
Ответ основан на литературоведческом анализе связи формы (ритма) и содержания (эмоционального состояния). В поэтике Ахматовой часто встречается приём, когда нарушение гармонии стиха служит выражением драматизма ситуации.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p309.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p309.1?
Краткий ответ: Ритм передаёт состояние сильного душевного волнения, смятения и внутреннего напряжения лирической героини, вызванного болезненным расставанием.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Ленинград.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.