ГДЗ по литературе, 8 класс, Коровина, номер p308.2: Ленинград
Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Екатерина Новикова, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Определить, различается ли эмоциональный настрой чтения и песни, и в чём именно.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать два произведения о Ленинграде: стихотворение (предположительно, А. Твардовского или Д. Самойлова, часто включаемые в этот контекст) и песню (например, «Ленинград» группы «Кино» или классическую военную/послевоенную песню). Поскольку в условии не указаны конкретные авторы, мы будем опираться на общий литературоведческий подход к сравнению поэтического текста и песни как жанра.
Шаг 1. Определение эмоционального тона стихотворного чтения
Стихотворное чтение предполагает восприятие слова через ритм, интонацию и смысловую нагрузку каждого образа. В произведениях о Ленинграде (особенно блокадных или послевоенных) тон обычно:
- Торжественный или трагический: акцент на подвиге, страдании, памяти.
- Лирический: личное переживание автора, созерцание пейзажа города.
- Эпический: повествование о событиях, хроника жизни.
Чтение позволяет слушателю сосредоточиться на слове, паузах, нюансах произношения. Эмоция здесь формируется через смысл и образность .
Шаг 2. Определение эмоционального тона песни
Песня — это синтез музыки и слова. Музыкальный ряд усиливает или трансформирует смысл текста. В песнях о Ленинграде настрой может быть:
- Маршевым: если песня посвящена обороне, героизму (ритмичная, энергичная).
- Мягким, ностальгическим: если песня лирическая, о любви к городу, его архитектуре, судьбах людей.
- Драматичным: использование минорных тональностей для передачи тяжести блокады.
В песне эмоция диктуется не только текстом, но и мелодией, гармонией, тембром голоса исполнителя. Слушатель реагирует на музыкальное воздействие , которое может даже противоречить тексту (контрапункт).
Шаг 3. Сравнение и выявление различий
Различие заключается в источнике эмоционального воздействия:
| Критерий | Чтение стихотворения | Исполнение песни |
|---|---|---|
| Основной инструмент | Слово, интонация чтеца | Музыка + слово |
| Восприятие | Интеллектуально-эмоциональное, требует воображения | Непосредственно-эмоциональное, воздействует на чувства через звук |
| Гибкость интерпретации | Зависит от мастерства чтеца и понимания слушателя | Жестко задана композитором (мелодия) |
Например, стихотворение о блокаде может читаться сдержанно, с болью, оставляя место для размышлений. Песня о том же периоде может звучать как плач или как гимн стойкости, где музыка вызывает физический отклик (мурашки, желание петь вместе).
а) Чтение стихотворения: эмоциональный настрой формируется через смысл слов, образы и интонацию чтеца; он более интеллектуален, допускает разные трактовки.
б) Исполнение песни: настрой определяется синтезом текста и музыки; мелодия навязывает конкретную эмоцию (грусть, пафос, ностальгию), воздействуя непосредственно на чувства.
в) Различие: в чтении доминирует слово и воображение слушателя, в песне — музыкальный ряд, который усиливает или меняет восприятие текста.
Так как в условии не указаны конкретные произведения, ответ построен на общих литературоведческих принципах сравнения поэзии и песни. Если бы речь шла о конкретных текстах (например, стихотворение А. Ахматовой и песня В. Цоя), анализ был бы более предметным. Здесь дан универсальный методологический ответ.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p308.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p308.2?
Краткий ответ: а) Чтение стихотворения: эмоциональный настрой формируется через смысл слов, образы и интонацию чтеца; он более интеллектуален, допускает разные трактовки. б) Исполнение песни: настрой определяется синтезом текста и музыки; мелодия навязывает конкретную эмоцию (грусть, пафос, ностальгию), воздействуя непосредственно на чувства. в) Различие: в чтении доминирует слово и воображение слушателя, в песне — музыкальный ряд, который усиливает или меняет восприятие текста.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Ленинград.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.