ГДЗ по литературе, 8 класс, Коровина, номер p305.2: Ленинград
Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Артём Савельев, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Определить художественные средства, с помощью которых в стихотворении В. Высоцкого создается антитеза между надёжным другом (храбрым и мужественным) и слабаком.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать стихотворение Владимира Высоцкого «Ленинград» (или отрывок из него, где противопоставляются два типа людей). Главная задача — найти конкретные языковые и литературные приемы, которые создают контраст между стойким другом и слабым человеком.
Шаг 1. Определение понятия антитезы в контексте произведения
Антитеза — это резкое противопоставление понятий, образов или качеств. В данном случае автор сталкивает два образа: «надёжного друга», который обладает чертами храбрости и мужества, и «слабака», лишенного этих качеств. Чтобы увидеть, как работает этот прием, нужно выписать характеристики каждого персонажа.
Шаг 2. Анализ художественных средств создания образа друга
Образ надёжного друга создается через эпитеты и метафоры , подчеркивающие его силу духа. Например, слова, связанные с твердостью, стойкостью, верностью. Если в тексте есть упоминание о том, что друг «не дрогнул», «остался рядом» или сравнение его с чем-то нерушимым (скала, стена), это усиливает образ мужества. Также используются глаголы действия, показывающие активность и решительность героя.
Шаг 3. Анализ художественных средств создания образа слабака
Образ слабака строится на противоположных средствах. Здесь могут использоваться ирония , сарказм или уничижительные эпитеты. Слабак часто описывается через отрицание действий друга: он «исчез», «предал», «дрожал». Контраст достигается за счет того, что если друг активен и постоянен, то слабак пассивен, непостоянен и подвержен страху. Иногда автор использует гиперболу для описания страха слабака, чтобы сделать его смешным или жалким на фоне друга.
Шаг 4. Синтез: как средства работают вместе
Ключевым средством является сама структура противопоставления. Автор может использовать параллелизм синтаксических конструкций, но с изменением знаков на противоположные. Например, фраза о друге звучит утвердительно и мощно, а фраза о слабаке — вопросительно или с частицей «не». Это создает ритмический и смысловой диссонанс, заставляющий читателя оценить моральную высоту друга и низость слабости.
Основные художественные средства
а) Антитеза (противопоставление образов друга и слабака).
б) Эпитеты (характеризующие качества: «верный», «стойкий» против «жалкий», «трусливый»).
в) Метафоры (сравнение силы духа с физическими объектами или явлениями).
г) Гипербола (усиление признаков страха у слабака или стойкости у друга).
д) Ирония/Сарказм (в описании поведения слабака).
В условии не дан полный текст стихотворения, поэтому анализ построен на общих литературоведческих принципах работы Высоцкого и типичной структуре антитезы в его поэзии. Ответ носит методический характер, указывая на категории средств, которые ученик должен искать в тексте.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p305.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p305.2?
Краткий ответ: Основные художественные средства: 1) Антитеза (противопоставление образов друга и слабака). 2) Эпитеты (характеризующие качества: «верный», «стойкий» против «жалкий», «трусливый»). 3) Метафоры (сравнение силы духа с физическими объектами или явлениями). 4) Гипербола (усиление признаков страха у слабака или стойкости у друга). 5) Ирония/Сарказм (в описании поведения слабака).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Ленинград.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.