ГДЗ по литературе, 8 класс, Коровина, номер p5.2
Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Анна Соколова, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сформулировать мнение писателя о том, что нужно сделать для совершенствования общества.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо обратиться к тексту произведения (обычно это публицистическое или философское эссе, например, Д. С. Лихачёва «Письма о добром и прекрасном» или аналогичные тексты, изучаемые в курсе литературы). Поскольку конкретный автор не указан в условии, мы будем опираться на общую гуманистическую традицию русской литературы, где совершенствование общества неразрывно связано с нравственным самосовершенствованием личности.
Шаг 1. Анализ позиции автора
В большинстве подобных произведений писатель утверждает, что общество состоит из отдельных людей. Следовательно, глобальные перемены невозможны без внутренних изменений каждого гражданина. Писатель обычно выделяет несколько ключевых аспектов:
- Нравственная ответственность: каждый человек должен отвечать за свои поступки перед совестью и ближним.
- Культура поведения: соблюдение норм этикета, уважение к чужому мнению и труду.
- Память и история: знание прошлого помогает избежать ошибок настоящего.
Шаг 2. Формулировка мнения писателя
На основе анализа можно сформулировать мнение так: для совершенствования общества необходимо начать с себя. Писатель считает, что нельзя требовать от мира справедливости, будучи несправедливым самому. Ключевыми инструментами улучшения социальной среды являются:
- Развитие эмпатии — способности понимать чувства других.
- Поддержание чистоты (как физической, так и духовной) вокруг себя.
- Отказ от равнодушия и пассивного наблюдения за злом.
Шаг 3. Проверка и итоговый вывод
Проверим логику вывода: если каждый участник общества станет более порядочным, то совокупность таких людей образует более гармоничное сообщество. Это классическая идея «нравственного императива», часто встречающаяся в литературе 8 класса. Таким образом, мнение писателя сводится к тому, что внешние реформы вторичны по отношению к внутреннему воспитанию человека.
Мнение писателя: для совершенствования общества необходимо начинать с личного нравственного самосовершенствования. Каждый человек должен развивать в себе чувство ответственности, уважения к другим людям, память об истории и культуру поведения. Изменения в обществе возможны только тогда, когда люди перестанут быть равнодушными и начнут меняться сами.
Задание является творческим и аналитическим. Так как конкретный текст не назван, ответ построен на основе типичных гуманистических идей, характерных для программы 8 класса (Лихачёв, Паустовский, Астафьев и др.). Важно подчеркнуть связь между личностью и обществом.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p5.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p5.2?
Краткий ответ: Мнение писателя: для совершенствования общества необходимо начинать с личного нравственного самосовершенствования. Каждый человек должен развивать в себе чувство ответственности, уважения к другим людям, память об истории и культуру поведения. Изменения в обществе возможны только тогда, когда люди перестанут быть равнодушными и начнут меняться сами.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.