ГДЗ по литературному чтению, 1 класс, Климанова, номер p25.11: Проверим себя
Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Ольга Кузнецова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Обсуди с другом, что важнее: читать быстро или понимать смысл прочитанного. Выскажи разные точки зрения.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Это задание на развитие речи и критического мышления. Нам нужно не просто выбрать один вариант, а рассмотреть проблему с двух сторон, как в настоящем споре или обсуждении.
Шаг 1. Точка зрения: «Важно читать быстро»
Сторонники быстрого чтения говорят, что время — это ценный ресурс. Если человек читает быстро, он успевает узнать больше нового за тот же промежуток времени. Это полезно, когда нужно найти конкретную информацию в справочнике или прочитать много коротких новостей. Быстрое чтение помогает не заскучать и держать внимание на потоке слов.
Шаг 2. Точка зрения: «Важно понимать смысл»
Сторонники глубокого понимания утверждают, что без осмысления скорость теряет ценность. Можно пробежать глазами по строчкам очень быстро, но если ты не запомнил имен героев, не понял, почему они поступили так, а не иначе, то чтение было бесполезным. Понимание смысла позволяет переживать вместе с героями, учиться новому и делать выводы. Для художественной литературы (сказок, рассказов) это самое главное.
Шаг 3. Итог обсуждения (вывод)
Обе точки зрения важны, но для разных целей. В первом классе мы учимся прежде всего понимать смысл . Пока мы читаем медленно, но внимательно, мы лучше запоминаем текст и учимся думать над ним. Скорость придёт сама собой, когда мы будем читать каждый день. Поэтому сейчас правильнее сказать: лучше читать медленнее, но всё понимать, чем быстро пробегать глазами пустой текст .
а) Аргумент за скорость: экономия времени, возможность узнать больше фактов.
б) Аргумент за понимание: без смысла чтение бессмысленно, важно запоминать сюжет и уроки.
в) Вывод: для художественных текстов понимание важнее; скорость приходит с практикой.
Задание дискуссионное. Ключа нет, поэтому решение построено на логическом разборе двух позиций и синтезе вывода, подходящего для первоклассника.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p25.11 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p25.11?
Краткий ответ: а) Аргумент за скорость: экономия времени, возможность узнать больше фактов. б) Аргумент за понимание: без смысла чтение бессмысленно, важно запоминать сюжет и уроки. в) Вывод: для художественных текстов понимание важнее; скорость приходит с практикой.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Проверим себя.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.