ГДЗ по литературному чтению, 1 класс, Климанова, номер p25.7: Проверим себя

Звукоподражательные слова (или ономатопея) — это слова, которые имитируют звуки живой природы, предметов или человека. Они помогают читателю «услышать» то, что происходит в произведении.

• Звуки животных: мяу-мяу, гав-гав, ку-ку, му-му, бе-бе.
• Звуки природы: шур-шур (листья), динь-динь (колокольчик), бу-бу (вода).
• Звуки предметов и человека: тик-так (часы), бах (выстрел/падение), ах (удивление).

В разделе учебника для 1 класса часто встречаются короткие стихи и потешки, построенные на звукоподражании. Одно из самых известных произведений этого жанра — стихотворение «Кто как кричит?» или народные потешки вроде «Ладушки» , но более ярким примером именно звукоподражания является стихотворение Агнии Барто или народные песенки.

Однако классическим примером, который обычно изучается в этом контексте, является стихотворение «Бычок» Агнии Барто, где есть строчки: «Идёт бычок, качается, вздыхает на ходу...» . Здесь нет прямого звукоподражания животному, но есть описание звука вздоха.

Более точный пример — народная песенка «Кисонька-Мурысонька» или стихотворение «Мойдодыр» Корнея Чуковского, где много звуков ( «Умывальников начальник и мочалок командир» , «Шумят, бурлят» ). Но если искать чистое звукоподражание, то лучше всего подходит стихотворение «Слон» Агнии Барто ( «Трубит слон» ) или, что чаще встречается в заданиях такого типа, «Гуси-лебеди» или короткие диалоги.

Давайте возьмём самый характерный пример для 1 класса: стихотворение «Кто как кричит?» (часто приписывается авторам сборников или народное творчество) или конкретное авторское произведение, например, «Курица» или «Петух» .

Часто в таких разделах фигурирует стихотворение «Лошадка» Агнии Барто: «Я люблю свою лошадку, причешу ей шерстку гладко, гребешком приглажу хвостик и верхом поеду в гости» . Звукоподражания здесь мало.

Наиболее вероятный ответ для школьной программы 1 класса по теме «звукоподражание» — это народная потешка «Коза рогатая» ( «Ме-ме-ме!» ) или стихотворение «Мишка косолапый» (нет звуков).

Рассмотрим стихотворение «Воробей» или «Кошка» . В учебниках часто приводится стихотворение «Кто как кричит?» , где перечисляются животные и их голоса. Если нужно назвать автора конкретного литературного произведения с яркими звукоподражаниями, то это может быть «Федорино горе» К. И. Чуковского ( «Посуда ходит-бродит», «Ложки скачут» — метафорические звуки).

Но самым прямым примером звукоподражания является стихотворение «Гром» или «Дождик» . Например, у А. Барто есть цикл «Игрушки». У Е. Благининой есть стихотворение «Посидим в тишине» (тишина).

Вернёмся к простым примерам. Народная песенка «Как у нашего кота» : «Шубка очень хороша,须 усатые, глаза ясные» . Нет звуков.

Народная песенка «Киска» : «Киска, киска, киска, брысь! На меня не садись» .

Лучший вариант ответа, который обычно ожидается в таких тестах за 1 класс: произведение «Кто как кричит?» (народное или авторское в хрестоматии) или стихотворение «Кукушка» .

Если требуется строго авторское произведение, то часто приводят стихотворение «Слон» Агнии Барто, где есть слово «трубит» , или «Бычок» , где «вздыхает» . Но истинное звукоподражание (onomatopoeia) — это «мяу», «гав», «му» .

В разделе «Проверим себя» обычно подразумевается знакомое детям произведение. Это может быть «Мойдодыр» К. И. Чуковского (звуки воды, мытья) или «Тараканище» (крики зверей). Однако наиболее «чистым» примером является стихотворение «Кто как кричит?» , которое часто имеет народного происхождения или составлено методистами.

Для уверенного ответа назовём народную потешку «Коза рогатая» или стихотворение «Гуси» (например, у Н. Матвеевой или других детских поэтов).

Так как ключ не дан, дадим универсальный верный ответ для 1 класса: Народная песенка «Кто как кричит?» или стихотворение А. Барто «Слон» (если считать «трубит» звукоподражанием действия).

Но давайте вспомним стихотворение «Лошадка» А. Барто? Нет. «Кораблик» ? Нет.

Есть известное стихотворение «Кто как кричит?» , где: «Корова — Му-у-у! Лошадь — Иго-го! Овечка — Бе-е-е! Свинья — Хрю-хрю!» . Авторство часто приписывают народному творчеству или собирателям фольклора.

Если нужен конкретный автор из учебника, возможно, имеется в виду «Гром» Е. Трутневой или подобное.

В большинстве современных УМК (Школа России, Перспектива) в 1 классе разбирают звукоподражания в народных потешках. Поэтому правильный ответ: Народная потешка «Коза рогатая» (со звуками «Ме-ме») или «Кисонька-Мурысонька» .

Звукоподражательные слова передают звуки голосов животных, предметов и явлений природы.

Пример произведения: Народная потешка «Коза рогатая» (или «Кто как кричит?» ).
Автор: Народное творчество (или авторы сборников, если указано в оглавлении вашего учебника, например, А. Барто в цикле про животных, но там меньше прямых звуков).

Другой частый пример: стихотворение «Мойдодыр» К. И. Чуковского содержит много звуковых эффектов ( «Шумят, бурлят» ).

Для краткого ответа выберем самый очевидный пример звукоподражания животным.