ГДЗ по литературному чтению, 1 класс, Климанова, номер p25.1: Что уже знаем и умеем
Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Ольга Кузнецова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Определить просьбу кролика к ослику. Найти в тексте подсказку по интонации для слов ослика.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания по теме «Что уже знаем и умеем» (стр. 25, упр. 1) необходимо внимательно прочитать текст о кролике и ослике. Обычно в таких текстах для 1 класса используется диалог или повествование с прямой речью.
Шаг 1. Определение просьбы кролика
Просьба — это обращение к другому персонажу с целью получить помощь, услугу или разрешение что-то сделать. В тексте нужно найти слова, которые произносит кролик, обращаясь к ослику.
Чаще всего просьбы начинаются со слов: «Пожалуйста», «Дай», «Помоги», «Можно», «Сделай» . Если кролик говорит: «Ослик, помоги мне нести морковку!» или «Дай мне, пожалуйста, воды» , то именно эта фраза и является просьбой.
Важно отличать просьбу от вопроса или утверждения. Просьба требует действия от собеседника.
Шаг 2. Поиск подсказки по интонации для слов ослика
Интонация передается на письме с помощью знаков препинания и специальных слов-подсказок (авторских ремарок).
- Знаки препинания: Восклицательный знак (
!) указывает на эмоциональность, радость или удивление. Вопросительный знак (?) — на вопрос. Многоточие (...) — на задумчивость или неуверенность. - Авторские слова: Ищите слова, описывающие, как говорит ослик: «весело сказал», «грустно ответил», «удивленно спросил», «тихо прошептал» .
Например, если в тексте написано: — Хорошо! — весело согласился ослик , то подсказкой по интонации является слово «весело» и восклицательный знак.
Шаг 3. Проверка и формулировка ответа
Перечитайте найденные фрагменты. Убедитесь, что вы правильно определили, кто из героев просит, а кто отвечает.
Если в вашем учебнике текст отличается от стандартных примеров, следуйте общему правилу: просьба содержит глагол в повелительном наклонении или вежливое обращение, а интонация определяется по знакам препинания и словам автора.
а) Просьба кролика — это его обращение к ослику с требованием или желанием получить помощь/услугу (обычно начинается со слов «пожалуйста», «помоги», «дай»).
б) Подсказка по интонации для слов ослика находится в авторских словах (например, «весело», «грустно») и знаках препинания (!, ?, ...).
Так как конкретный текст упражнения p25.1 не был предоставлен в условии, решение дано в общем методическом ключе для 1 класса. Ученик должен применить навык распознавания речевых жанров (просьба) и средств выражения интонации (знаки препинания, авторские ремарки).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p25.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p25.1?
Краткий ответ: а) Просьба кролика — это его обращение к ослику с требованием или желанием получить помощь/услугу (обычно начинается со слов «пожалуйста», «помоги», «дай»). б) Подсказка по интонации для слов ослика находится в авторских словах (например, «весело», «грустно») и знаках препинания (!, ?, ...).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Что уже знаем и умеем.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.