ГДЗ по литературному чтению, 1 класс, Климанова, номер p25.3: Что уже знаем и умеем
Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Павел Лебедев, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Обсудить смысл пословиц («Кто любит трудиться...», «У ленивого Емели...») и выбрать ту, которая отражает главную мысль сказки.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно вспомнить смысл двух известных пословиц и понять, какая из них лучше всего подходит к главной мысли сказки про Емелю. Давай разберём каждую пословицу по порядку.
Шаг 1. Разбираем первую пословицу
Пословица: «Кто любит трудиться, тому без дела не сидится» .
Смысл: Эта пословица учит нас тому, что трудолюбивый человек всегда находит себе полезное занятие. Он не боится работы, потому что понимает: труд приносит пользу и радость. Если человек ленив, ему скучно, а если он любит работать — жизнь интересна и насыщена делами.
Шаг 2. Разбираем вторую пословицу
Пословица: «У ленивого Емели всё на одном деле» (или вариант: «У ленивого Емели семь пятниц на неделе», но в контексте сказки чаще подразумевается, что лентяй ничего не делает или откладывает всё).
Смысл: Здесь говорится о человеке, который ленится. Такой человек, как Емеля в начале сказки, лежит на печи и не хочет выполнять свои обязанности. Из-за лени у него накапливаются проблемы, и он надеется только на чудо или помощь других, а не на свой собственный труд.
Шаг 3. Выбираем подходящую пословицу для сказки
Главная мысль русской народной сказки «По щучьему велению» заключается в том, что нельзя быть ленивым и ждать чудес. Хотя Емеле помогла щука, настоящая ценность труда показана через то, как хорошо было бы, если бы он сам старался.
Однако, если мы смотрим на начало сказки, где Емеля лежит на печи, то вторая пословица прямо называет его имя и характеризует его поведение. Но обычно в таких заданиях спрашивают, какая пословица отражает нравственный урок или главную идею произведения.
Чаще всего в школьной программе под «главной мыслью» понимают положительный пример или вывод. Сказка показывает последствия лени и важность самостоятельности. Поэтому более точным выбором для характеристики поведения героя в начале является вторая пословица, так как она напрямую связана с именем героя и его ленью. Но если вопрос стоит о том, чему учит сказка в целом (что нужно трудиться), то ближе первая.
Проверка: В большинстве учебников для 1 класса акцент делается на том, что Емеля был ленивым. Пословица «У ленивого Емели...» точно описывает его характер до встречи со щукой. Это и есть ключевой момент, который обсуждают дети.
а) Первая пословица учит любить труд и находить занятия.
б) Вторая пословица описывает лень и безделье, как у Емели.
в) Для сказки «По щучьему велению» больше подходит вторая пословица, так как она прямо характеризует главного героя и его лень.
Задание развивает умение соотносить народную мудрость с содержанием литературного произведения. Важно объяснить ребёнку, почему одна пословица подходит лучше: она содержит имя героя и описывает его конкретное качество (лень), которое является завязкой сюжета.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p25.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p25.3?
Краткий ответ: а) Первая пословица учит любить труд и находить занятия. б) Вторая пословица описывает лень и безделье, как у Емели. в) Для сказки «По щучьему велению» больше подходит вторая пословица, так как она прямо характеризует главного героя и его лень.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Что уже знаем и умеем.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.