ГДЗ по литературному чтению, 1 класс, Климанова, номер p26.3: Что уже знаем и умеем
Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Павел Лебедев, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
В произведении К. И. Чуковского «Телефон» найти слова, характеризующие героев; выбрать диалог и прочитать его с выражением.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания обратимся к тексту стихотворения Корнея Ивановича Чуковского «Телефон». Нам нужно проанализировать поведение героев и найти слова, которые их характеризуют.
Шаг 1. Анализ слов, характеризующих героев
В произведении действуют разные звери. Их характеры раскрываются через то, как они звонят и что говорят:
- Заяц : Он звонит с просьбой прислать ему «холодные» башмаки. Это слово показывает его забавность , возможно, некоторую наивность или желание получить необычную вещь.
- Слон : Просит прислать «резиновый» шланг. Слово «резиновый» указывает на его практичность (шланг нужен для купания) и требовательность .
- Крокодил : Требует «мыло» . Его тон — раздражительный , нетерпеливый . Он кричит: «Дай!» . Это характеризует его как грубого и эгоистичного .
- Медведь : Просит «конфеты» . Он звучит ласково , но настойчиво. Характеризуется как сластена и мирный зверь.
- Автор (рассказчик) : В конце он говорит: «Я не могу...» , «У меня нет...» . Он проявляет вежливость , но также растерянность от обилия звонков.
Шаг 2. Выбор диалога и чтение с выражением
Диалогов в стихотворении много. Выберем один из самых ярких — разговор с Крокодилом, так как он хорошо демонстрирует эмоции героя.
Фрагмент диалога:
— Алло! Алло!
— Кто это?
— Я, я.
— Что вам угодно?
— Дайте мне мыла!
Как читать с выражением:
- Реплики автора («Алло! Алло!», «Кто это?», «Что вам угодно?»): Читать спокойным, вежливым голосом, с вопросительной интонацией. Голос должен быть ровным, доброжелательным.
- Реплика Крокодила («Я, я.»): Читать быстро, немного задыхаясь, как будто он торопится.
- Реплика Крокодила («Дайте мне мыла!»): Читать громко, требовательно, даже грубо. Интонация повелительная, резкая. Можно представить, что крокодил топает ногой.
Шаг 3. Проверка и итог
Мы нашли ключевые слова, характеризующие героев (забавный заяц, практичный слон, грубый крокодил, ласковый медведь). Мы выбрали диалог и определили интонацию для каждого участника разговора. Задание выполнено полностью.
а) Слова-характеристики: - Заяц: «холодные» (забавный, наивный) - Слон: «резиновый» (практичный) - Крокодил: «Дай!», «мыло» (грубый, требовательный) - Медведь: «конфеты» (ласковый, сластёна)
б) Диалог с Крокодилом: — Алло! Алло! — Кто это? — Я, я. — Что вам угодно? — Дайте мне мыла! в) Чтение с выражением: Голос автора — спокойный, вежливый. Голос Крокодила — громкий, резкий, требовательный.
Задание творческое, поэтому ответ может варьироваться в зависимости от выбранного диалога. Приведен пример анализа наиболее эмоционального фрагмента.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p26.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p26.3?
Краткий ответ: а) Слова-характеристики: - Заяц: «холодные» (забавный, наивный) - Слон: «резиновый» (практичный) - Крокодил: «Дай!», «мыло» (грубый, требовательный) - Медведь: «конфеты» (ласковый, сластёна) б) Диалог с Крокодилом: — Алло! Алло! — Кто это? — Я, я. — Что вам угодно? — Дайте мне мыла! в) Чтение с выражением: Голос автора — спокойный, вежливый. Голос Крокодила — громкий, резкий, требовательный.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Что уже знаем и умеем.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.