ГДЗ по литературному чтению, 2 класс, Климанова, номер p129.1: В мире книг
Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Павел Лебедев, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Рассмотреть серию из четырёх рисунков (девочки гуляют с собакой; мальчик встречает потерявшуюся собаку; мальчик расклеивает объявление «Найден щенок»; девочки забирают щенка). Придумать название для каждого рисунка. Составить тезисный план и пересказать историю о том, как собака потерялась и нашлась.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания внимательно изучим последовательность событий на четырёх иллюстрациях. Наша задача — озаглавить каждый рисунок, составить план рассказа и пересказать историю.
Шаг 1. Придумываем названия для каждого рисунка
Названия должны быть короткими и отражать главное действие на картинке:
- Рисунок 1: Девочки гуляют со щенком. (Можно назвать: «Весёлая прогулка» или «Дружба с питомцем»).
- Рисунок 2: Мальчик нашёл потерявшуюся собаку. (Можно назвать: «Неожиданная встреча» или «Кто это?»).
- Рисунок 3: Мальчик расклеивает объявление. (Можно назвать: «Поиск хозяев» или «Объявление о находке»).
- Рисунок 4: Девочки забирают своего щенка. (Можно назвать: «Счастливое возвращение» или «Встреча после разлуки»).
Шаг 2. Составляем тезисный план
Тезисный план состоит из простых предложений, передающих суть каждого эпизода:
- Две девочки гуляли во дворе со своим маленьким щенком.
- Щенок убежал от них и потерялся.
- Проходивший мимо мальчик заметил одинокого щенка и решил ему помочь.
- Мальчик написал объявление «Найден щенок» и расклеил его в парке.
- Девочки увидели объявление и пришли забрать своего любимца.
- Хозяйки поблагодарили мальчика, и все вместе радостно ушли домой.
Шаг 3. Пересказ истории по плану
Однажды тёплым летним днём две подруги гуляли во дворе со своим весёлым щенком. Они бросали ему палочку, а он носился вокруг, виляя хвостом. Вдруг щенок увидел бабочку, побежал за ней и скрылся из виду. Девочки испугались, что их друг потерялся, и стали искать его, но не нашли.
В это время по аллее парка шёл мальчик Петя. Он услышал тихий скулеж и увидел маленького щенка, который сидел под кустом. Пете стало жалко малыша, и он решил найти его хозяев. Мальчик аккуратно посадил щенка в коробку, принёс домой и накормил. Затем он взял бумагу и маркеры, написал крупными буквами: «НАЙДЕН ЩЕНОК», приложил рисунок и оставил свой телефон.
Утром Петя вышел на улицу и расклеил объявления на столбах и досках объявлений. Одна из девочек, гулявших вчера, увидела листок и сразу узнала своего питомца. Она позвала подругу, и они побежали по указанному адресу. Когда девочки увидели своего щенка, они очень обрадовались. Они горячо поблагодарили Петю за доброту и внимательность. Так история закончилась хорошо: щенок вернулся домой, а дети приобрели нового друга.
а) Названия рисунков: 1. Весёлая прогулка. 2. Неожиданная встреча. 3. Поиск хозяев. 4. Счастливое возвращение. б) Тезисный план
а) Девочки гуляли со щенком.
б) Щенок потерялся.
в) Мальчик нашёл щенка.
г) Мальчик расклеил объявление.
д) Хозяйки увидели объявление.
е) Щенок вернулся домой. в) Пересказ: Девочки гуляли со щенком, но тот убежал за бабочкой и потерялся. Мальчик нашёл грустного щенка, накормил его и написал объявление «Найден щенок». Расклеив объявления, он дождался хозяек. Девочки узнали своего питомца, поблагодарили мальчика и забрали щенка домой.
Задание развивает навыки связной речи, умение анализировать сюжетную последовательность и составлять план. Важно подчеркнуть причинно-следственные связи: почему щенок потерялся, как мальчик помог и как произошло воссоединение.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p129.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p129.1?
Краткий ответ: а) Названия рисунков: 1. Весёлая прогулка. 2. Неожиданная встреча. 3. Поиск хозяев. 4. Счастливое возвращение. б) Тезисный план: 1. Девочки гуляли со щенком. 2. Щенок потерялся. 3. Мальчик нашёл щенка. 4. Мальчик расклеил объявление. 5. Хозяйки увидели объявление. 6. Щенок вернулся домой. в) Пересказ: Девочки гуляли со щенком, но тот убежал за бабочкой и потерялся. Мальчик нашёл грустного щенка, накормил его и написал объявление «Найден щенок». Расклеив объявления, он дождался хозяек. Девочки узнали своего питомца, поблагодарили мальчика и забрали щенка домой.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: В мире книг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.