ГДЗ по литературному чтению, 2 класс, Климанова, номер p146.2: В мире книг
Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Надежда Фомина, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Перечисли картины, описанные поэтом. Назови слова, помогающие их представить. Определи настроение, которое они создают (весёлое, грустное, спокойное или радостное).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо обратиться к тексту стихотворения, которое изучается в разделе «В мире книг» на странице 146 учебника. Обычно в этом классе рассматриваются произведения о природе или временах года (например, стихи А. С. Пушкина, Ф. И. Тютчева или других поэтов). Поскольку конкретный текст не указан в условии, мы будем опираться на типичное для этого номера задание, где часто встречается описание зимнего утра или весеннего леса.
Шаг 1. Выписываем картины природы
Читаем стихотворение и находим строки, которые рисуют перед глазами читателя определённые образы. Например, если это стихотворение о зиме, то картинами могут быть: «снежная равнина», «морозные узоры на стекле», «тихий спящий лес». Если это весна — «ручейки», «первые почки», «ясное небо».
Запишем найденные картины списком:
- Картина первая: ...
- Картина вторая: ...
- Картина третья: ...
Шаг 2. Находим слова-помощники
К каждой картине подбираем прилагательные и глаголы, которые помогают её представить ярко и точно. Эти слова называются эпитетами и метафорами.
| Картина | Слова, помогающие представить |
|---|---|
| Пример: Зимний лес | «белый», «спит», «тихо», «серебряный» |
| Пример: Утро | «золотое», «светлое», «радостное» |
Важно подчеркнуть, что именно эти слова создают зрительный образ.
Шаг 3. Определяем настроение
Анализируем, какие чувства вызывают прочитанные строки. Для этого смотрим на интонацию стихотворения и смысл слов.
- Если много светлых, тёплых слов («солнце», «смех», «радость») — настроение радостное .
- Если слова спокойные, плавные («вечер», «тишина», «сон») — настроение спокойное .
- Если есть грустные нотки («дождь», «тоска», «увядание») — настроение грустное .
- Если звучат звонкие, быстрые слова («прыгает», «звенит», «играет») — настроение весёлое .
а) Картины: [Название первой картины], [Название второй картины]...
б) Слова-помощники: [прилагательные/глаголы из текста]
в) Настроение: [выбрать одно из предложенных]
Так как в условии не приведён сам текст стихотворения (только ссылка на страницу), решение дано в виде алгоритма с примерами. Ученик должен подставить конкретные названия картин и слов из того стихотворения, которое задано учителем на стр. 146. В большинстве учебников 2 класса (Школа России, Перспектива) на этой странице может быть стихотворение о природе. Ответ требует самостоятельного анализа конкретного текста.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p146.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p146.2?
Краткий ответ: а) Картины: [Название первой картины], [Название второй картины]... б) Слова-помощники: [прилагательные/глаголы из текста] в) Настроение: [выбрать одно из предложенных].
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: В мире книг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.