ГДЗ по литературному чтению, 2 класс, Климанова, номер p28.4: Считалки и небылицы
Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Татьяна Белова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Распределить загадки по тематическим группам: «Животные», «Сад и огород», «Книга, письмо». Дополнить каждую группу известными ранее загадками.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания нам нужно внимательно прочитать загадки (которые обычно приведены в учебнике рядом с этим номером), определить их отгадки и распределить по трём указанным группам. Затем мы вспомним или подберём дополнительные загадки для каждой категории.
Шаг 1. Распределение загадок из учебника
Предположим, что в задании даны следующие типичные для этого уровня загадки (так как текст самих загадок не был скопирован в условие, мы опираемся на стандартный набор для темы «Считалки и небылицы» и смежные разделы):
- Загадка А: «Не лает, не кусает, а в дом не пускает.»
Отгадка: Замок.
Группа: Книга, письмо (или предметы быта, но в контексте школьных программ часто относится к канцелярии/защите информации, однако чаще замок — это предмет. Если в списке есть «Ключ», то он ближе к группе «Книга, письмо» через метафору «ключ к знанию», но строго говоря, замок — это механизм. Давайте посмотрим на другие варианты). - Загадка Б: «Висит груша, нельзя скушать.»
Отгадка: Лампочка.
Группа: Не подходит ни под одну из трёх явно, если нет группы «Техника». Но в некоторых сборниках лампочку путают с фруктом. Однако, давайте возьмём более подходящие примеры для указанных групп.
Давайте возьмём классические загадки, которые точно попадают в эти три группы:
| Текст загадки (пример) | Отгадка | Группа |
|---|---|---|
| «Зимой и летом одним цветом.» | Ёлка / Сосна | Животные? Нет, это растение. В группу «Сад и огород» не совсем подходит, так как ёлка — лесное дерево. Но если группа шире — «Природа». В условии строго «Сад и огород». Возьмём другую. |
| «На грядке сидит зелёный толстяк, а внутри сладко.» | Арбуз | Сад и огород |
| «У него четыре лапки, лапки цап-царапки. Пара чутких ушей. Он гроза для мышей.» | Кошка | Животные |
| «Белый листок к листку прилипается, становится книгой называется.» | Книга | Книга, письмо |
Итак, распределение условных загадок из учебника (если они были другими, принцип тот же):
- Животные: Кошка, Собака, Котёнок.
- Сад и огород: Арбуз, Огурец, Яблоко.
- Книга, письмо: Книга, Конверт, Почтальон (как персонаж).
Шаг 2. Дополнение групп известными загадками
Теперь добавим по одной-две известные загадки в каждую группу, чтобы показать знание материала.
Группа «Животные»
Дополнительная загадка:
«Мордочка усатая, шубка полосатая, часто умывается, но с водой не знается.»
Отгадка: Кошка .
Ещё одна:
«Пятерых братьев в одну шапку одели.»
Отгадка: Перчатки (Это не животное! Ошибка. Нужно быть внимательным). Правильная загадка про животное:
«Серенькая, маленькая, хвостик длинный, зубки острые.»
Отгадка: Мышь .
Группа «Сад и огород»
Дополнительная загадка:
«Сто одежек и все без застежек.»
Отгадка: Капуста .
Ещё одна:
«Красная девица сидит в темнице, а коса на улице.»
Отгадка: Морковь .
Группа «Книга, письмо»
Дополнительная загадка:
«Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает.»
Отгадка: Книга .
Ещё одна:
«Четыре братца под одной крышей живут.»
Отгадка: Страницы книги (или стол, но в контексте книг — страницы).
Шаг 3. Итоговое оформление ответа
Сформируем итоговый список, разделив загадки по группам. Важно помнить, что в учебнике могли быть конкретные тексты, которые нужно было просто перенести. Здесь мы демонстрируем метод решения: определение объекта -> соотнесение с категорией -> подбор аналогов.
Решение оформляется в виде таблицы или списка, где каждая группа содержит исходные загадки из номера 4 и новые, придуманные или вспомненные учеником.
а) Группа «Животные»: Исходные загадки (например, про кошку, собаку). Дополнительные: «Серенькая, маленькая...» (мышь), «Хозяин лесной просыпается весной...» (медведь).
б) Группа «Сад и огород»: Исходные загадки (например, про арбуз, огурец). Дополнительные: «Сто одежек...» (капуста), «Красная девица...» (морковь).
в) Группа «Книга, письмо»: Исходные загадки (например, про книгу, конверт). Дополнительные: «Не куст, а с листочками...» (книга), «Черные точки бегут по белому полю...» (текст/письмо).
Так как в условии не приведены сами тексты загадок для распределения (номер p28.4 ссылается на визуальный материал учебника, который не был передан в тексте запроса), решение построено на демонстрации метода работы с такими заданиями. Ученик должен взять загадки из учебника, найти отгадки и отнести их к нужной колонке. Для дополнения использованы самые популярные народные загадки соответствующих категорий.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p28.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p28.4?
Краткий ответ: а) Группа «Животные»: Исходные загадки (например, про кошку, собаку). Дополнительные: «Серенькая, маленькая...» (мышь), «Хозяин лесной просыпается весной...» (медведь). б) Группа «Сад и огород»: Исходные загадки (например, про арбуз, огурец). Дополнительные: «Сто одежек...» (капуста), «Красная девица...» (морковь). в) Группа «Книга, письмо»: Исходные загадки (например, про книгу, конверт). Дополнительные: «Не куст, а с листочками...» (книга), «Черные точки бегут по белому полю...» (текст/письмо).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Считалки и небылицы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.