ГДЗ по литературному чтению, 2 класс, Климанова, номер p58.3: В мире книг
Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Ольга Кузнецова, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Разделить все книги на группы (по теме или автору). Определить количество групп и придумать им названия.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Задание требует проявить творческий подход и навыки классификации. Поскольку список конкретных книг в условии не дан, мы составим примерный план действий и покажем образец выполнения задания на основе типичного набора книг для второклассника.
Шаг 1. Анализ имеющихся книг
Представим, что у нас есть стопка из шести книг:
- «Мойдодыр» К. Чуковского;
- «Айболит» К. Чуковского;
- «Сказки о животных» (народные);
- «Котёнок по имени Гав» Г. Остера;
- «Дядя Стёпа» С. Михалкова;
- «Простоквашино» Э. Успенского.
Нам нужно найти общие признаки у этих произведений, чтобы разделить их на группы.
Шаг 2. Выбор способа деления
Мы можем разделить книги двумя способами:
- По автору. Группируем произведения одного писателя вместе.
- По теме или жанру. Группируем сказки, стихи или рассказы о животных отдельно от других тем.
В данном решении выберем смешанный вариант: сначала выделим стихи известных авторов, а затем — прозу и народные сказки, чтобы показать разнообразие группировок.
Шаг 3. Формирование групп и придумывание названий
Разделим наши условные книги на две логические группы:
| Название группы | Какие книги вошли | Признак объединения |
|---|---|---|
| «Весёлые стихи» | «Мойдодыр», «Айболит», «Дядя Стёпа» | Все это стихотворные произведения известных детских поэтов (Чуковский, Михалков). |
| «Истории про зверей и друзей» | «Сказки о животных», «Котёнок по имени Гав», «Простоквашино» | Главными героями являются животные или истории связаны с дружбой человека и питомца. |
Шаг 4. Проверка результата
Подсчитаем количество групп. В нашем примере получилось 2 группы.
Проверим, все ли книги распределены? Да, все шесть книг нашли своё место. Названия групп понятны и отражают содержание входящих в них произведений. Задание выполнено верно.
а) Пример разделения:
Группа 1: «Стихи для детей» (К. Чуковский, А. Барто).
Группа 2: «Сказки о животных» (Народные, В. Бианки).
б) Количество групп: 2.
в) Названия придуманы самостоятельно.
Так как конкретный список книг в условии не предоставлен, решение демонстрирует методологию работы с заданием на примере гипотетического набора книг. Ученик должен применить этот алгоритм к своим реальным книгам.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p58.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p58.3?
Краткий ответ: а) Пример разделения: Группа 1: «Стихи для детей» (К. Чуковский, А. Барто). Группа 2: «Сказки о животных» (Народные, В. Бианки). б) Количество групп: 2. в) Названия придуманы самостоятельно.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: В мире книг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.