ГДЗ по литературному чтению, 2 класс, Климанова, номер p146.2: Разноцветные страницы. Речевая разминка
Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Никита Ершов, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Спрогнозировать дальнейшее развитие событий и финал пьесы.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания по теме «Разноцветные страницы» и речевой разминки необходимо внимательно прочитать пьесу (или её фрагмент), представленную в учебнике на странице 146. Поскольку текст самой пьесы не приведён в условии задачи, мы построим логическую модель того, как ученик должен рассуждать, чтобы спрогнозировать финал.
Шаг 1. Анализ текущей ситуации в пьесе
В начале работы нужно определить главных героев, их цели и препятствия. В детских пьесах конфликт обычно строится на недопонимании, желании получить что-то или исправить ошибку.
- Кто герои? (Например: дети, животные, сказочные персонажи).
- Чего они хотят?
- Что мешает им достичь желаемого прямо сейчас?
Речевая разминка помогает настроиться на интонацию персонажей, поэтому при прогнозе важно учитывать характер речи каждого героя.
Шаг 2. Прогнозирование развития событий
Исходя из жанра (комедия, драма, сказка) и поведения героев, можно предположить следующие варианты:
- Путь к примирению: герои осознают свою неправоту, просят друг у друга прощения и вместе решают проблему.
- Неожиданное решение: появляется новый персонаж или происходит событие, которое меняет ход истории (деус экс махина в детском варианте).
- Комическая развязка: ситуация разрешается через смешное недоразумение, которое раскрывается в конце.
Ученик должен выбрать один вариант и обосновать его, опираясь на черты характера героев.
Шаг 3. Формулировка финала
Финал должен быть логичным завершением начатой линии. Например, если герои ссорились из-за игрушки, финал может заключаться в том, что они начинают играть вместе. Если цель была найти потерянное, то находка становится кульминацией.
На этой схеме видно, как события движутся от завязки к финалу. Ученик заполняет промежуток между «Конфликтом» и «Финалом» своими идеями.
Прогноз зависит от содержания конкретной пьесы на стр. 146. Общий алгоритм ответа
а) Развитие событий: герои преодолевают препятствие через диалог, помощь друзей или осознание ошибки.
б) Финал: гармоничное разрешение конфликта (примирение, успех общего дела, счастливая находка).
Задание творческое и зависит от конкретного текста пьесы, который отсутствует в запросе. Решение представлено в виде методического алгоритма прогнозирования для второклассника.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p146.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p146.2?
Краткий ответ: Прогноз зависит от содержания конкретной пьесы на стр. 146. Общий алгоритм ответа: а) Развитие событий: герои преодолевают препятствие через диалог, помощь друзей или осознание ошибки. б) Финал: гармоничное разрешение конфликта (примирение, успех общего дела, счастливая находка).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Разноцветные страницы. Речевая разминка.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.