ГДЗ по литературному чтению, 2 класс, Климанова, номер p146.5: Разноцветные страницы. Речевая разминка
Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Дмитрий Орлов, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Придумать собственную версию сказки «Красная Шапочка», возможно, в формате новой пьесы.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Задание требует творческого подхода: переосмыслить классическую сказку Шарля Перро или братьев Гримм «Красная Шапочка». Чтобы выполнить работу качественно, составим план действий и напишем примерную структуру новой пьесы.
Шаг 1. Выбор идеи и жанра
Сначала определимся с направлением. Мы можем сделать сказку современной (например, Красная Шапочка использует GPS-навигатор), детективной (кто на самом деле съел бабушку?) или комедийной (Волк — вегетарианец). Для формата пьесы важно разбить текст на реплики персонажей и указания для актёров (что они делают).
Шаг 2. Структура пьесы
Пьеса должна иметь три части:
- Экспозиция: знакомство с героями и местом действия.
- Завязка и развитие: встреча с Волком, спор или погоня.
- Кульминация и развязка: финальная сцена, где решается судьба героев.
Шаг 3. Пример написания фрагмента (Новая версия)
Ниже представлен пример того, как может выглядеть начало такой пьесы в современном стиле.
| Персонаж | Реплика / Действие |
|---|---|
| Красная Шапочка | (смотрит в телефон) Так, навигатор говорит, что до дома бабушки осталось пять минут пешком. Но почему там так темно? |
| Волк | (выходит из кустов, держит в лапах букет цветов) Здравствуйте! Я не собираюсь вас есть. Я просто хотел спросить дорогу к цветочному магазину. Бабушка любит пионы. |
| Красная Шапочка | (удивлённо) Вы... вежливый волк? Обычно в сказках вы рычите. |
| Волк | Это стереотипы! В XXI веке даже хищники заботятся о имидже. Пойдём вместе, я помогу донести корзинку. |
Шаг 4. Проверка соответствия заданию
Убедимся, что мы выполнили условия:
- Придумана собственная версия? Да, сюжет изменён (Волк добрый/вежливый).
- Формат пьесы соблюдён? Да, есть диалоги и ремарки (действия в скобках).
- Герои узнаваемы? Да, это Красная Шапочка и Волк.
Теперь ученик может продолжить эту историю, придумав, как они вдвоём спасают бабушку от другого злодея или просто весело проводят время.
Пример начала пьесы:
Красная Шапочка: (в телефоне) Навигатор ведёт к бабушке.
Волк: (с цветами) Здравствуйте! Я не ем детей, я ищу магазин цветов.
Красная Шапочка: Вы вежливый?
Волк: Это стереотипы! Пойдём вместе.
Задание является творческим. В решении предложен шаблон пьесы с современным прочтением сюжета, чтобы показать ученику, как оформлять диалоги и ремарки. Ключа нет, поэтому дано методическое руководство по созданию текста.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p146.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p146.5?
Краткий ответ: Пример начала пьесы: Красная Шапочка: (в телефоне) Навигатор ведёт к бабушке. Волк: (с цветами) Здравствуйте! Я не ем детей, я ищу магазин цветов. Красная Шапочка: Вы вежливый? Волк: Это стереотипы! Пойдём вместе.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Разноцветные страницы. Речевая разминка.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.