ГДЗ по литературному чтению, 2 класс, Климанова, номер p38.2: В мире книг
Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Юлия Громова, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Объяснить причину прерывания игры. Прочитать соответствующий фрагмент по ролям с другом, распределив реплики на громкие, тихие и передающие чувство тревоги.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Шаг 1. Анализ ситуации и определение причины прерывания игры
В задании требуется объяснить, почему игра была прервана. Обычно в таких ситуациях (особенно если речь идёт о чтении или театральных постановках) причиной становится внешнее обстоятельство: звонок телефона, приход взрослого, необходимость выполнить другое важное дело или просто усталость участников.
Для выполнения задания нужно представить конкретную ситуацию из жизни или придумать её так, чтобы она логично объясняла остановку действия. Например: «Игра прервалась, потому что мама позвала обедать» или «Потому что начался сильный дождь, и нельзя было продолжать игру на улице».
Шаг 2. Распределение реплик по интонации
Далее необходимо прочитать фрагмент по ролям. Чтобы сделать это выразительно, нужно разделить все реплики персонажей на три группы:
- Громкие реплики: произносятся с силой голоса, когда персонаж удивлён, зовёт кого-то издалека или спорит.
- Тихие реплики: произносятся шёпотом или очень спокойно, когда персонаж боится разбудить кого-то, говорит секрет или чувствует себя виноватым.
- Реплики, передающие чувство тревоги: произносятся быстро, с волнением, возможно, дрожащим голосом. Это может быть вопрос «Что случилось?» или восклицание «О нет!».
Шаг 3. Пример выполнения задания с другом
Предположим, мы читаем отрывок, где два друга играют в детективов, но вдруг слышат странный шум.
| Персонаж | Реплика | Характеристика интонации |
|---|---|---|
| Саша | «Тише! Ты слышишь этот звук?» | Тихая, передающая тревогу |
| Петя | «Я ничего не слышу!» | Громкая (удивление) |
| Саша | «Нам нужно уйти отсюда прямо сейчас.» | Передающая тревогу (быстро, напряжённо) |
При чтении по ролям важно соблюдать эти указания: Саша говорит тихо и испуганно, а Петя — громко и уверенно, пока не замечает опасности сам.
Причина прерывания игры зависит от выбранного сюжета (например, звонок мамы или плохая погода). Распределение реплик
а) Громкие: крики, удивление, призывы.
б) Тихие: шёпот, секреты, спокойные ответы.
в) Тревожные: быстрые вопросы, взволнованные восклицания.
Задание творческое. В решении приведён пример того, как можно структурировать ответ. Ученик должен сам выбрать текст для чтения (из учебника или дополнительной литературы) и определить причину прерывания, исходя из контекста этого текста.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p38.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p38.2?
Краткий ответ: Причина прерывания игры зависит от выбранного сюжета (например, звонок мамы или плохая погода). Распределение реплик: а) Громкие: крики, удивление, призывы. б) Тихие: шёпот, секреты, спокойные ответы. в) Тревожные: быстрые вопросы, взволнованные восклицания.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: В мире книг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.