ГДЗ по литературному чтению, 2 класс, Климанова, номер p60.4: В мире книг
Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Татьяна Белова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Проследить и описать изменения в поведении Павлика после того, как он узнал волшебное слово.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо вспомнить содержание рассказа В. Осеевой «Волшебное слово». Павлик — главный герой, который сначала ведёт себя грубо и требовательно, а после встречи с дедушкой на скамейке меняет своё поведение.
Шаг 1. Поведение Павлика до узнавания волшебного слова
В начале истории Павлик обращается к людям без уважения. Он не здоровается, не благодарит и требует исполнения желаний в приказном тоне. Например, он просит у бабушки конфеты или у старика помочь ему, используя фразы вроде «Дай!» или «Помоги!». Его тон резкий, он уверен, что все должны выполнять его просьбы просто так. Из-за такого поведения люди отказывают ему или игнорируют его просьбы.
Шаг 2. Момент изменения: встреча с дедушкой
Ключевой момент происходит, когда Павлик встречает старого человека на скамейке. Дедушка учит мальчика, что есть «волшебные слова», которые помогают в общении. Павлик сначала удивляется, но затем пробует использовать вежливые обращения. Он понимает, что сила не в крике, а в уважении к собеседнику.
Шаг 3. Поведение Павлика после узнавания волшебного слова
После того как Павлик усвоил урок вежливости, его поведение кардинально меняется. Он начинает:
- Здороваться при встрече («Здравствуйте!»).
- Использовать слово «пожалуйста» при просьбах.
- Говорить «спасибо» после получения помощи или подарка.
- Обращаться к людям мягко и с уважением.
В результате люди начинают реагировать на него положительно: бабушка даёт конфеты, старик помогает перейти дорогу или выполнить просьбу. Павлик чувствует радость от того, что его понимают и любят за вежливость.
До узнавания волшебного слова Павлик был грубым, требовательным, не здоровался и не благодарил, из-за чего люди отказывали ему.
После встречи с дедушкой и усвоения урока вежливости Павлик стал здороваться, говорить «пожалуйста» и «спасибо», обращаться к людям мягко и уважительно.
В результате его просьбы стали исполняться, а отношение окружающих к нему изменилось на доброжелательное.
Решение основано на анализе сюжета рассказа В. Осеевой «Волшебное слово». Выделены три этапа: исходное поведение (грубость), переломный момент (встреча с мудрым человеком) и итоговое поведение (вежливость). Ответ структурирован по принципу «до/после» для четкого описания изменений.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p60.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p60.4?
Краткий ответ: До узнавания волшебного слова Павлик был грубым, требовательным, не здоровался и не благодарил, из-за чего люди отказывали ему. После встречи с дедушкой и усвоения урока вежливости Павлик стал здороваться, говорить «пожалуйста» и «спасибо», обращаться к людям мягко и уважительно. В результате его просьбы стали исполняться, а отношение окружающих к нему изменилось на доброжелательное.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: В мире книг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.