ГДЗ по литературному чтению, 2 класс, Климанова, номер p81.1: В мире книг
Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Роман Жуков, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Определить, какие картины весенней природы описывает поэт в стихотворении «Весна» и с каким настроением он о них говорит.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение задания
Шаг 1. Вспомним содержание стихотворения «Весна»
Чтобы ответить на вопрос, нужно внимательно перечитать текст стихотворения А. Плещеева (или другого автора, изучаемого в этом разделе учебника для 2 класса, чаще всего это стихи о пробуждении природы). Обычно в таких стихах поэт обращает внимание на конкретные признаки весны.
Давайте выделим основные образы:
- Снег и лёд: они тают, исчезают с полей и рек.
- Птицы: возвращаются из тёплых краёв, начинают петь свои весенние песни.
- Небо и солнце: становятся ярче, теплее, дни удлиняются.
- Растения: появляются первые проталины, почки набухают, трава зеленеет.
Шаг 2. Определим настроение поэта
Как поэт говорит об этих картинах? Обратите внимание на слова-эпитеты и глаголы. Он не просто констатирует факт, а восхищается переменами.
Настроение стихотворения:
- Радостное: потому что зима уходит, а жизнь возвращается.
- Восхищённое: автор любуется красотой обновлённой природы.
- Ласковое и нежное: он словно разговаривает с природой как с другом.
Поэт передаёт чувство облегчения после долгой зимы и надежду на будущее лето.
Шаг 3. Формулируем итоговый ответ
Соединим наблюдения в единый вывод. В стихотворении «Весна» поэт описывает картины тающего снега, прилетающих птиц, светлого неба и первой зелени. Эти образы создают ощущение обновления мира.
Говорит он о них с радостью, любовью и восхищением. Весна для поэта — это праздник жизни, который приносит тепло и красоту.
а) Картины: тающий снег, возвращающиеся птицы, ясное небо, первая зелень.
б) Настроение: радостное, восхищённое, ласковое.
Задание направлено на развитие навыков анализа художественного текста. Ученик должен уметь находить в тексте образы природы и определять эмоциональную окраску произведения. Ответ составлен на основе типичных мотивов детских стихотворений о весне (например, А. Плещеева или Е. Баратынского), которые входят в программу 2 класса.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p81.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p81.1?
Краткий ответ: а) Картины: тающий снег, возвращающиеся птицы, ясное небо, первая зелень. б) Настроение: радостное, восхищённое, ласковое.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: В мире книг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.