ГДЗ по литературному чтению, 3 класс, Климанова, номер p15.11: Народные промыслы
Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Дмитрий Орлов, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Разделить текст сказки на смысловые части. Озаглавить их, отражая предложением главную мысль (идею) каждой части. Это будет тезисный план. Записать в «Рабочую тетрадь».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо внимательно прочитать текст сказки о народном промысле (например, «Гжель» или «Хохлома», в зависимости от конкретного текста в учебнике). Тезисный план отличается от обычного тем, что каждый пункт записывается не одним словом, а целым предложением, которое раскрывает главную мысль части.
Шаг 1. Чтение и смысловое деление
Прочитайте сказку целиком. Определите, где меняется место действия, появляются новые герои или завершается какой-то этап событий. Обычно такие тексты делятся на 3–5 частей:
- Завязка: знакомство с героем и проблемой.
- Развитие действия: попытки решить проблему, обучение мастерству.
- Кульминация: создание первого изделия или преодоление трудностей.
- Финал: признание мастера, сохранение традиций.
Шаг 2. Формулировка тезисов (заголовков)
Для каждой выделенной части придумайте заголовок-предложение. Он должен отвечать на вопрос: «О чём эта часть?» или «Что произошло?». Например, вместо простого «Мастер» пишите «Старый мастер учит мальчика секретам росписи».
Шаг 3. Запись плана в тетрадь
Запишите получившиеся предложения по порядку. Проверьте, отражают ли они последовательность событий и главную идею всего произведения.
Пример тезисного плана к сказке о Гжели
а) Жил в селе Гжель мальчик, который мечтал научиться расписывать посуду.
б) Старый мастер показал ему, как смешивать краски и наносить узор синим цветом.
в) Мальчик долго тренировался, чтобы его цветы выглядели живыми и настоящими.
г) Его работы стали известны далеко за пределами родного села.
Так как конкретный текст сказки не был предоставлен в условии, решение дано в виде алгоритма действий и примера для типичной сказки о народном промысле (Гжель). Ученик должен применить этот алгоритм к своему тексту.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p15.11 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p15.11?
Краткий ответ: Пример тезисного плана к сказке о Гжели: а) Жил в селе Гжель мальчик, который мечтал научиться расписывать посуду. б) Старый мастер показал ему, как смешивать краски и наносить узор синим цветом. в) Мальчик долго тренировался, чтобы его цветы выглядели живыми и настоящими. г) Его работы стали известны далеко за пределами родного села.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Народные промыслы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.