ГДЗ по литературному чтению, 3 класс, Климанова, номер p70.1: В мире книг
Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Дмитрий Орлов, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Определи, какие звуки в стихотворении «Зимний вечер» передают вой ветра и завывание бури. Объясни роль звукописи в создании образа.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение задания по стихотворению А. С. Пушкина «Зимний вечер»
Шаг 1. Анализ звукописи (аллитерации) в тексте
Чтобы определить, какие звуки передают вой ветра и завывание бури, нужно внимательно прочитать строки, описывающие непогоду за окном. В русском языке для передачи резких, свистящих или шипящих звуков природы чаще всего используются согласные ш, ж, ч, щ, с, з , а также сонорные р и гортанные х, г .
В стихотворении есть строка: «Буря мглою небо кроет, / Вихри снежные крутя» . Здесь мы видим повторение звуков [р] (буря, кроет, крутя), [в] (вихри), [ш] (снежные). Звук [р] создает ощущение дрожи и рычания, звук [ш] имитирует шелест и свист снега.
Также важны строки: «То, как зверь, она завоет, / То заплачет, как дитя» . Слово «завоет» содержит звонкий согласный [в] и гласную [о] , что дает низкий гул. Но ключевым для воя является сочетание звуков в словах, связанных с ветром: «вьюга», «свист», «вой» (в контексте других произведений или ассоциаций), но у Пушкина именно аллитерация на [р] и [ш/ж] работает сильнее всего.
Шаг 2. Выделение конкретных звуков-образов
Давайте выделим основные группы звуков:
- Шипящие [ш], [ж]: Передают шум падающего снега, шорох метели. Пример: «снежные вихри» (звук [ш] в слове «снежные»), «крутя» (мягкое звучание).
- Свистящие [с], [з]: Имитируют пронзительный свист ветра. Пример: «заплачет» (звук [з]), «небо кроет» (звук [к] и [т] дают жесткость, но [с] встречается в смежных образах зимы).
- Дрожащий [р]: Самый важный звук для передачи мощи бури. Он создает эффект раскатов грома или рева ветра. Пример: «бури», «кроет», «крутя», «зверь», «ревет» (если бы было, но у нас «завоет» ). В строке «Буря мглою небо кроет» звук [р] повторяется трижды, создавая ритмичный, нарастающий гул.
Особое внимание стоит обратить на слово «завоет» . Звук [в] здесь мягкий, переходящий в гласную, что дает протяжный, тоскливый тон, характерный для воя.
Шаг 3. Роль звукописи в создании образа
Звукопись (или фонетическая стилистика) — это прием, когда автор подбирает слова так, чтобы их звучание соответствовало смыслу.
В стихотворении «Зимний вечер» роль звукописи заключается в следующем:
- Создание атмосферы тревоги и одиночества. Резкие звуки ([р], [ш]) контрастируют с тихой интонацией лирического героя, который сидит у камина. Это подчеркивает разрыв между теплым домом и холодной, опасной природой снаружи.
- Оживление стихии. Благодаря звукам [р] и [ш] буря перестает быть просто погодным явлением. Она становится живым существом: «как зверь... завоет» , «как дитя... заплачет» . Читатель не только видит картину, но и «слышит» её.
- Передача настроения. Монотонное повторение шипящих и свистящих звуков может вызывать чувство беспокойства, которое испытывает герой, слушая ночную метель.
Таким образом, звуки не просто украшают текст, они являются частью художественного замысла, помогая нам почувствовать холод и силу зимней ночи.
а) Вой ветра и завывание бури передают преимущественно согласные звуки [р] (дрожащий, рычащий), [ш] и [ж] (шипящие, свистящие), а также [в] и [з] в сочетании с гласными.
б) Роль звукописи: эти звуки создают реалистичный образ бури, превращают её из явления природы в живое существо («зверь», «дитя»), усиливают атмосферу тревоги и контраст между уютным домом и грозной улицей.
В решении сделан акцент на аллитерацию (повтор согласных). Звук [р] часто используется для передачи грубой силы и рычания, [ш]/[ж] — для шума и свиста. Важно объяснить детям, что звуки помогают 'увидеть' и 'услышать' картину.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p70.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p70.1?
Краткий ответ: а) Вой ветра и завывание бури передают преимущественно согласные звуки [р] (дрожащий, рычащий), [ш] и [ж] (шипящие, свистящие), а также [в] и [з] в сочетании с гласными. б) Роль звукописи: эти звуки создают реалистичный образ бури, превращают её из явления природы в живое существо («зверь», «дитя»), усиливают атмосферу тревоги и контраст между уютным домом и грозной улицей.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: В мире книг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.