ГДЗ по литературному чтению, 3 класс, Климанова, номер p52.6: Поговорим о самом главном
Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Сергей Мишин, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Нарисовать иллюстрацию к стихотворению «Черёмуха», опираясь на эпитеты из текста.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Задание требует создать иллюстрацию к стихотворению С. А. Есенина «Черёмуха». Чтобы рисунок получился точным и выразительным, нужно внимательно прочитать текст и выделить все эпитеты (образные определения), которые описывают природу.
Шаг 1. Анализ текста и поиск эпитетов
Вспомним или перечитаем ключевые строки стихотворения:
- «Белая свеча» — так поэт сравнивает цветущую ветку черёмухи.
- «Сладкий запах» — характеристика аромата цветов.
- «Медовый дух» — усиление образа запаха.
- «Лунная ночь» или описание ночи, когда распускается черёмуха (в разных интерпретациях акцент на ночном времени).
- «Дремучий лес» или «тёмный лес» — место действия.
Эти слова подсказывают нам, какие цвета и предметы должны быть на рисунке.
Шаг 2. Планирование композиции рисунка
На основе найденных эпитетов составим план изображения:
- Центральный объект: Ветка черёмухи в полном цвету. Она должна быть белой, пушистой, похожей на свечу или облако.
- Фон: Ночное небо или тёмный лес. Это создаст контраст с белыми цветами, чтобы они «светились», как свеча.
- Атмосфера: Поскольку запах описывается как сладкий и медовый, можно добавить лёгкие, полупрозрачные линии, символизирующие распространение аромата, или изобразить пчёл/бабочек, привлечённых запахом.
Шаг 3. Выполнение иллюстрации
При рисовании следуй таким рекомендациям:
- Используй белый карандаш, гуашь или мелки для лепестков черёмухи. Не делай их просто белыми пятнами, покажи мелкие цветочки-звёздочки.
- Для фона выбери тёмно-синие, фиолетовые или чёрные тона, чтобы передать ночную тишину и глубину леса.
- Если рисуешь «свечу», можно добавить мягкое жёлтое или оранжевое сияние вокруг белых цветов, чтобы подчеркнуть образ света во тьме.
Шаг 4. Проверка соответствия тексту
Посмотри на свой рисунок и ответь на вопросы:
- Видно ли, что это черёмуха? (Да, если есть характерные белые кисти цветов).
- Передаёт ли фон время суток или место, упомянутое в стихотворении? (Ночь/лес).
- Ощущается ли через рисунок «белоснежность» и «свежесть»? (Контраст белого и тёмного помогает этому).
а) Выделить эпитеты: «белая свеча», «сладкий запах», «медовый дух», «лунная ночь».
б) Нарисовать белую ветку черёмухи на фоне тёмного ночного леса или неба.
в) Подчеркнуть контраст белого цвета цветов и тёмного фона, передавая образ светящейся свечи.
Задание творческое. Ключевым моментом является понимание того, что эпитеты служат инструкцией для художника. Например, сравнение с 'свечой' диктует необходимость использовать контраст света и тени.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p52.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p52.6?
Краткий ответ: а) Выделить эпитеты: «белая свеча», «сладкий запах», «медовый дух», «лунная ночь». б) Нарисовать белую ветку черёмухи на фоне тёмного ночного леса или неба. в) Подчеркнуть контраст белого цвета цветов и тёмного фона, передавая образ светящейся свечи.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Поговорим о самом главном.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.