ГДЗ по литературному чтению, 3 класс, Климанова, номер p73.5: В мире книг
Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Татьяна Белова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Найти фрагмент с мечтами капалухи. Объяснить смысл фразы о сердце, бьющемся от испуга, гнева и бесстрашия. Найти строки о самоотверженной любви птицы к птенцам. Сравнить образ капалухи с Малькой из рассказа Белова.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании мы работаем с текстом о птице капалухе (обычно это отрывок из произведения В. П. Астафьева или аналогичного автора в разделе «В мире книг»). Нам нужно проанализировать образ птицы, её чувства и поступки, а также провести сравнение с другим литературным героем.
Шаг 1. Поиск фрагмента с мечтами капалухи
Чтобы найти фрагмент, где описываются мечты птицы, необходимо внимательно прочитать текст и обратить внимание на предложения, передающие внутреннее состояние героини, её желания или ожидания. Обычно такие моменты связаны с описанием гнезда, птенцов или будущего.
- Примерный фрагмент: Ищите строки, где капалуха представляет себе, как выведутся птенцы, как они будут летать или как она будет их кормить. Например: «Она уже представляла себе, как зашумят крыльями птенцы...» или «Мечтала о том дне, когда стайка маленьких капалух взлетит над тайгой» .
- Действие: Выпишите эти предложения в тетрадь. Они показывают, что птица не просто инстинктивно действует, но и испытывает сложные эмоции, надежды и любовь.
Шаг 2. Объяснение смысла фразы о сердце, бьющемся от испуга, гнева и бесстрашия
Фраза «сердце билось от испуга, гнева и бесстрашия» характеризует эмоциональное состояние матери-птицы в момент опасности для потомства.
- Испуг: Естественная реакция живого существа на угрозу жизни.
- Гнев: Реакция на нарушение границ, защита своего дома и детей от врага.
- Бесстрашие: Преодоление страха ради высшей цели — спасения птенцов. Материнский инстинкт сильнее инстинкта самосохранения.
Смысл: Автор показывает силу материнской любви. Страх перед смертью есть, но он подавляется необходимостью защитить детей. Это делает образ птицы героическим и трагическим одновременно.
Шаг 3. Поиск строк о самоотверженной любви к птенцам
Самоотверженность проявляется в действиях, которые идут вразрез с инстинктом самосохранения. Нужно найти эпизоды, где капалуха рискует собой.
- Ключевые признаки: Отвлечение хищника/человека от гнезда, крики, имитация раненой птицы, готовность атаковать того, кто сильнее.
- Примерные строки: «Она носилась вокруг, крича так, будто звала на помощь весь лес», «Не боясь человека, она бросалась ему под ноги», «Жертвовала собой, чтобы отвести беду от гнезда» .
- Действие: Подчеркните в тексте те слова, которые указывают на риск и жертвенность.
Шаг 4. Сравнение образа капалухи с Малькой из рассказа Белова
Для сравнения вспомним рассказ В. И. Белова (часто в учебниках встречается рассказ «Малька провинилась» или похожие истории о собаке). Малька — собака, которая тоже проявляет преданность и иногда наказуема за свои поступки, связанные с защитой хозяина или территории.
| Признак сравнения | Капалуха (птица) | Малька (собака) |
|---|---|---|
| Отношение к человеку | Человек часто выступает как источник опасности или наблюдатель, вызывающий страх и гнев. | Человек — хозяин, объект любви и служения. Конфликт возникает из-за непонимания человеком мотивов собаки. |
| Проявление чувств | Через полёт, крик, внешнюю агрессию ради защиты птенцов. Инстинкт продолжения рода. | Через лай, рычание, защиту двора. Инстинкт охраны стаи/хозяина. |
| Тема самопожертвования | Полное пренебрежение собственной безопасностью ради потомства. | Преданность хозяину, готовность защищать его имущество, даже если за это следует наказание («провинилась»). |
| Общий вывод | Оба героя демонстрируют верность своим «долгам» перед семьёй/хозяином. Их поведение продиктовано любовью и ответственностью, которые выше страха наказания или смерти. |
Итог сравнения: Капалуха и Малька — герои, чьи поступки диктуются глубокой привязанностью. Если капалуха защищает будущее (птенцов), то Малька защищает настоящее (дом и хозяина). Оба вызывают сочувствие читателя, так как их «вина» или «агрессия» оправданы благородными целями.
а) Фрагменты с мечтами: ищите предложения, где птица представляет жизнь птенцов (например, «представляла, как зашумят крыльями»).
б) Смысл фразы: материнская любовь сильнее страха; гнев и бесстрашие возникают как защита потомства.
в) Строки о любви: действия по отвлечению внимания от гнезда, крики, риск жизнью.
г) Сравнение: оба героя верны долгу защиты (капалуха — птенцов, Малька — хозяина); их агрессия/поведение продиктованы любовью, а не злобой.
Задание требует анализа художественного текста. Так как конкретный текст учебника может варьироваться в разных изданиях (Астафьев, Белов и др.), решение построено на общих литературоведческих принципах анализа образов животных в русской литературе. Ученику рекомендуется сверять цитаты с конкретным параграфом в его учебнике.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p73.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p73.5?
Краткий ответ: а) Фрагменты с мечтами: ищите предложения, где птица представляет жизнь птенцов (например, «представляла, как зашумят крыльями»). б) Смысл фразы: материнская любовь сильнее страха; гнев и бесстрашие возникают как защита потомства. в) Строки о любви: действия по отвлечению внимания от гнезда, крики, риск жизнью. г) Сравнение: оба героя верны долгу защиты (капалуха — птенцов, Малька — хозяина); их агрессия/поведение продиктованы любовью, а не злобой.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: В мире книг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.