ГДЗ по литературному чтению, 3 класс, Климанова, номер p94.3: Агния Львовна Барто. Разлука
Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Юлия Громова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитай стихотворение выразительно, передавая своё отношение к герою произведения.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Шаг 1. Анализ настроения и интонации
Стихотворение Агнии Барто «Разлука» написано от лица маленькой девочки, которая скучает по маме в детском саду. Чтобы прочитать его выразительно, нужно передать не просто грусть, а детское переживание: лёгкую обиду на то, что мама ушла, и надежду на скорую встречу.
В начале стихотворения голос должен быть тихим, задумчивым, почти шёпотом, так как героиня обращается к игрушкам или сама с собой. Она описывает своё состояние одиночества.
Шаг 2. Работа с ритмом и паузами
Обратите внимание на строки:
«Я сижу в углу за шкафом,
И играю кукол в гроб.»
Здесь важна пауза после слова «шкафом». Читая вторую строку, следует слегка понизить голос, передавая серьёзность детской игры. Слово «гроб» произносится чётко, но без излишней драматичности — для ребёнка это часть игры, способ справиться со скукой.
Далее идут строки о мамином возвращении:
«Мама придёт, меня найдёт,
И домой мы вместе уйдём.»
Интонация здесь меняется на более светлую и радостную. Голос становится звонче, темп речи может немного ускориться, выражая предвкушение счастья.
Шаг 3. Финальная кульминация чувств
Последние строки требуют особой выразительности:
«А пока я всё одна,
Мне не нужна ни кукла, ни машина...»
Читайте эти строки с ноткой жалости к себе, протяжно. Пауза перед многоточием должна быть длинной, оставляя слушателя наедине с чувством одиночества героини. Это подчёркивает, что игрушки не могут заменить живого общения с мамой.
Прочитать стихотворение следует тихо и задумчиво в начале, передавая скуку и одиночество девочки. В части про маму интонация становится радостной и живой. Финал читается протяжно, с оттенком грусти и ожидания.
Задача творческая, направлена на развитие навыков выразительного чтения. Ключевые моменты: изменение тональности от грустной к радостной и обратно, соблюдение пауз, передача эмоций лирической героини.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p94.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p94.3?
Краткий ответ: Прочитать стихотворение следует тихо и задумчиво в начале, передавая скуку и одиночество девочки. В части про маму интонация становится радостной и живой. Финал читается протяжно, с оттенком грусти и ожидания.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Агния Львовна Барто. Разлука.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.