ГДЗ по математике, 1 класс, Моро, номер p74.8: Число 0. Цифра 0

В условии сказано: «реши цепочку примеров так, чтобы ответ каждого был началом следующего» . Однако в скобках даны конкретные выражения: (2+1),(3-2),(1+3),(4+1),(5-3). Давай посчитаем их значения:

• 2+1=3
• 3-2=1
• 1+3=4
• 4+1=5
• 5-3=2

Заметим интересную особенность: если посмотреть на числа, которые получаются в ответах (3,1,4,5,2), и сравнить их с первыми числами в примерах (2,3,1,4,5), то можно увидеть связь. Но строго по тексту задания нам нужно просто решить эти примеры. Ответы: 3,1,4,5,2.

Теперь решим три отдельных примера, где участвует цифра 0.

Пример 1: 4-4=

Если из числа вычесть такое же число, останется ноль.

Ответ: 0.

Пример 2: -9=

Здесь два пропущенных числа. Чтобы результат был равен нулю (так как тема урока — число 0), уменьшаемое должно быть равно вычитаемому. Если бы мы хотели получить другое число, например 1, то было бы 10-9=1. Но в контексте темы «Число 0» наиболее логичным является случай, когда разность равна 0.

Предположим, что результат тоже 0:

Также возможен вариант, если первый квадратик — это само число 9, а второй — результат вычитания чего-то? Нет, структура -9= обычно подразумевает поиск пары чисел. Самый простой случай для первого класса: 9-9=0. Другой вариант: если правый квадратик не обязательно 0, но тема урока про 0, то чаще всего имеют в виду получение нуля. Давайте запишем самый очевидный вариант для темы «Число 0»: 9-9=0.

Примечание: Если подразумевается, что нужно найти любые подходящие числа, то вариантов бесконечно много (например, 10-9=1). Но учитывая тему урока, вероятнее всего требуется показать, что при вычитании одинаковых чисел получается 0. Поэтому заполняем: 9-9=0.

Пример 3: 7- =0

Чтобы из 7 получилось 0, нужно вычесть всё число 7.

Ответ: 7.

Проверим полученные ответы:

• Цепочка примеров решена верно: 2+1=3, 3-2=1, 1+3=4, 4+1=5, 5-3=2.
• 4-4=0 — верно.
• 9-9=0 — верно (в рамках темы получения нуля).
• 7-7=0 — верно.