ГДЗ по математике, 1 класс, Моро, номер p73.2: Число 0. Цифра 0
Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Илья Морозов, методист по математике Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Расскажи историю про листья на ветке (было 3 листа, потом 2, потом 1, потом 0). Заполни пропуски в цепочке вычитаний (3-1=2, 2-1=1, 1-1=0) и сравни числа, поставив знаки <, > или =: 2bigcirc3, 1bigcirc2, 0bigcirc1.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Давай разберём эту задачу по порядку. Сначала мы представим себе картинку: на ветке были листья, и они постепенно опадали. Мы будем считать, сколько листьев осталось после каждого шага, чтобы заполнить цепочку вычитаний. Затем сравним полученные числа, используя знаки «больше», «меньше» или «равно».
Шаг 1. История про листья и заполнение цепочки
Представь ветку дерева. На ней было 3 листа. Подул ветерок, и один лист упал. Сколько осталось? Стало 2 листа. Опять подул ветер, упал ещё один лист. Остался 1 лист. И наконец, последний лист оторвался и улетел. На ветке не осталось ни одного листа. Это число 0.
Теперь запишем это математически в виде цепочки вычитаний:
- Было 3, убавили 1: 3-1=2
- Было 2, убавили 1: 2-1=1
- Было 1, убавили 1: 1-1=0
Все пропуски в цепочке заполнены правильно: 3-1=2, 2-1=1, 1-1=0.
Шаг 2. Сравнение чисел
Нам нужно сравнить соседние числа из нашей истории. Вспомним правило: чем больше предметов, тем больше число. Число 0 — самое маленькое из натуральных (в данном контексте), оно означает отсутствие количества.
- Сравниваем 2 и 3. Листьев стало меньше (2), чем было сначала (3). Значит, 2<3.
- Сравниваем 1 и 2. Листьев стало ещё меньше (1), чем на предыдущем шаге (2). Значит, 1<2.
- Сравниваем 0 и 1. Листьев совсем нет (0), а до этого был хотя бы один (1). Значит, 0<1.
Шаг 3. Проверка и итог
Проверим логику. Каждое следующее число получается, если из предыдущего вычесть единицу. При вычитании положительного числа результат всегда становится меньше исходного. Поэтому все знаки должны быть «меньше» (<).
Итоговые записи для сравнения:
p1: 2<3p2: 1<2
p3: 0<1
Цепочка: 3-1=2, 2-1=1, 1-1=0 Сравнения
а) 2<3
б) 1<2
в) 0<1
Задача направлена на понимание смысла нуля как отсутствия количества и закрепление навыка последовательного уменьшения числа на 1.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p73.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p73.2?
Краткий ответ: Цепочка: 3-1=2, 2-1=1, 1-1=0 Сравнения: а) 2 < 3 б) 1 < 2 в) 0 < 1.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Число 0. Цифра 0.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.