ГДЗ по математике, 1 класс, Моро, номер p53.4: Вычисления вида $10 + 7$, $17 - 7$, $17 - 10$
Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Дмитрий Орлов, редактор математических решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Работа с таблицами. Первая таблица «Дополни до 10»: для чисел 8, 7, 9, 6 найти дополнение до 10. Вторая таблица «Увеличь на 10»: для чисел 5, 2, 8, 6 увеличить их на 10.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этой работе мы будем тренироваться в быстром счёте, используя знание состава числа 10 и умение прибавлять или вычитать десятки. Давай разберём каждую таблицу по порядку.
Шаг 1. Работа с первой таблицей «Дополни до 10»
Чтобы дополнить число до 10, нужно вспомнить состав числа 10. Мы ищем такое число, которое при сложении с данным даст ровно 10.
- Для числа 8 : сколько нужно добавить к 8, чтобы получилось 10? Это 2, так как 8+2=10.
- Для числа 7 : сколько нужно добавить к 7, чтобы получилось 10? Это 3, так как 7+3=10.
- Для числа 9 : сколько нужно добавить к 9, чтобы получилось 10? Это 1, так как 9+1=10.
- Для числа 6 : сколько нужно добавить к 6, чтобы получилось 10? Это 4, так как 6+4=10.
Шаг 2. Работа со второй таблицей «Увеличь на 10»
Здесь нам нужно к каждому числу прибавить 10. В математике это значит, что цифра единиц остаётся той же самой, а в разряде десятков появляется единица (или увеличивается на 1, если там уже были десятки, но у нас однозначные числа).
- Число 5 : 5+10=15.
- Число 2 : 2+10=12.
- Число 8 : 8+10=18.
- Число 6 : 6+10=16.
Шаг 3. Итоговые таблицы
Давай оформим результаты в виде аккуратных таблиц, как требуется в задании.
Таблица 1: Дополни до 10
| Число | Дополнение до 10 |
|---|---|
| 8 | 2 |
| 7 | 3 |
| 9 | 1 |
| 6 | 4 |
Таблица 2: Увеличь на 10
| Число | Результат (+10) |
|---|---|
| 5 | 15 |
| 2 | 12 |
| 8 | 18 |
| 6 | 16 |
Первая таблица (дополнение до 10):
8 -> 2
7 -> 3
9 -> 1
6 -> 4
Вторая таблица (увеличить на 10):
5 -> 15
2 -> 12
8 -> 18
6 -> 16
Задача направлена на отработку навыков быстрого счета в пределах 20 без перехода через десяток (для второй таблицы) и знания состава числа 10 (для первой). Важно подчеркнуть связь между этими действиями: знание того, что 8+2=10, помогает быстро понять, что 10-8=2.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p53.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p53.4?
Краткий ответ: Первая таблица (дополнение до 10): 8 -> 2 7 -> 3 9 -> 1 6 -> 4 Вторая таблица (увеличить на 10): 5 -> 15 2 -> 12 8 -> 18 6 -> 16.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Вычисления вида $10 + 7$, $17 - 7$, $17 - 10$.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.