ГДЗ по математике, 1 класс, Моро, номер p54.5: Вычисления вида $10 + 7$, $17 - 7$, $17 - 10$
Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Артём Савельев, методист по математике Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Может ли разность двух чисел быть равна уменьшаемому? Если может, приведи пример.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Давайте разберёмся с вопросом: может ли результат вычитания (разность) быть таким же числом, как то, из которого мы вычитаем (уменьшаемое)?
Шаг 1. Вспомним структуру примера на вычитание
В примере вида a-b=c:
- a — это уменьшаемое;
- b — это вычитаемое;
- c — это разность.
Нам нужно проверить, возможно ли равенство c=a. То есть, чтобы ответ совпадал с первым числом в примере.
Шаг 2. Подберём пример
Если мы хотим, чтобы после вычитания осталось столько же, сколько было сначала, нам нужно вычесть ноль. Попробуем взять любое число, например, 7, и вычесть из него 0.
7-0=7Здесь уменьшаемое равно 7, а разность тоже равна 7. Они совпадают!
Попробуем с числами из нашей темы, например, с 10:
10-0=10Уменьшаемое 10, разность 10. Опять совпало.
Шаг 3. Проверка и вывод
Сравним числа в нашем примере 10-0=10:
- Уменьшаемое: 10
- Разность: 10
Так как 10=10, значит, разность действительно может быть равна уменьшаемому. Это происходит всегда, когда вычитаемое равно нулю.
Да, может.
Пример: 10-0=10.
Задача проверяет понимание свойств нуля при вычитании. Для первоклассника важно показать конкретный пример с простыми числами, чтобы он увидел, что если ничего не забирать (вычитать 0), то количество останется прежним.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p54.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p54.5?
Краткий ответ: Да, может. Пример: 10 - 0 = 10.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Вычисления вида $10 + 7$, $17 - 7$, $17 - 10$.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.