ГДЗ по математике, 1 класс, Петерсон, номер p47.3: Урок 24. Задача
Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание — Петерсон Л.Г.
Дмитрий Орлов, учитель математики Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Придумай задачи по схемам и составь выражения
а) на схеме целое обозначено знаком вопроса, части равны 5 и 4
б) на схеме целое равно 9, одна часть равна 7, другая часть обозначена знаком вопроса.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно научиться составлять задачи по схемам и записывать к ним математические выражения. Схема помогает увидеть связь между целым числом и его частями.
Шаг 1. Разбор пункта а)
На схеме в пункте а) мы видим, что целое число неизвестно (обозначено знаком вопроса), а две части равны 5 и 4.
Придумываем задачу: У Маши было 5 яблок, а у Пети — 4 яблока. Сколько всего яблок у детей?
Чтобы найти целое, нужно сложить все части. Составим выражение:
5+4=9Шаг 2. Разбор пункта б)
На схеме в пункте б) целое число известно и равно 9. Одна часть равна 7, а другая часть неизвестна (обозначена знаком вопроса).
Придумываем задачу: В корзине лежало 9 грибов. Из них 7 были белыми, а остальные — подберёзовиками. Сколько подберёзовиков было в корзине?
Чтобы найти неизвестную часть, нужно из целого вычесть известную часть. Составим выражение:
9-7=2Шаг 3. Проверка решений
Проверим пункт а) : если сложить части 5 и 4, получаем 9. Это соответствует смыслу задачи на нахождение суммы.
Проверим пункт б) : если к найденной части 2 прибавить известную часть 7, то 2+7=9. Результат совпадает с целым числом, значит, задача решена верно.
а) Задача: У Маши было 5 яблок, а у Пети — 4 яблока. Сколько всего яблок у детей? Выражение: 5+4=9
б) Задача: В корзине лежало 9 грибов. Из них 7 были белыми, а остальные — подберёзовиками. Сколько подберёзовиков было в корзине? Выражение: 9-7=2
Решение построено на основе стандартных схем «часть-целое». Для пункта а) используется действие сложения, так как ищем целое. Для пункта б) используется действие вычитания, так как ищем одну из частей.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p47.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p47.3?
Краткий ответ: а) Задача: У Маши было 5 яблок, а у Пети — 4 яблока. Сколько всего яблок у детей? Выражение: 5 + 4 = 9 б) Задача: В корзине лежало 9 грибов. Из них 7 были белыми, а остальные — подберёзовиками. Сколько подберёзовиков было в корзине? Выражение: 9 - 7 = 2.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Урок 24. Задача.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.