ГДЗ по математике, 1 класс, Петерсон, номер p48.1: Урок 24. Задача
Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание — Петерсон Л.Г.
Дмитрий Орлов, редактор математических решений Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
а) Составь задачу по рисунку (на столе было 5 чашек, убрали 2), назови условие и вопрос, выбери подходящую схему из трех предложенных и запиши решение.
б) Составь и реши задачи для двух других схем. Заметь, как называются такие задачи.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Давай разберём это задание по шагам. Мы будем учиться составлять задачи, находить в них условие и вопрос, а также решать их с помощью схем.
Шаг 1. Составление задачи для пункта а)
По описанию рисунка: на столе было 5 чашек, убрали 2. Нам нужно составить задачу.
Условие: На столе было 5 чашек. Убрали 2 чашки.
Вопрос: Сколько чашек осталось на столе?
Так как мы убираем часть предметов, нам нужно найти остаток. Для этого подходит схема, где из целого вычитают часть (обычно это прямоугольник, разделённый на две части, или стрелочка вниз/в сторону). В учебниках обычно предлагают три схемы: сложение, вычитание и сравнение. Здесь нужна схема вычитания .
Решение:
5-2=3(ч.)Ответ: 3 чашки.
Шаг 2. Составление задач для двух других схем (пункт б))
Нам нужно придумать задачи, которые решаются действием сложения и действием нахождения разности (или сравнения), чтобы они соответствовали другим типам схем.
Задача 1 (для схемы сложения):
Условие: На одной полке стояло 4 книги, а на другой — 3 книги.
Вопрос: Сколько всего книг стояло на двух полках?
Решение:
4+3=7(кн.)Ответ: 7 книг.
Задача 2 (для схемы сравнения/разностного сравнения):
Условие: У Маши было 6 карандашей, а у Пети — 4 карандаша.
Вопрос: На сколько больше карандашей у Маши, чем у Пети?
Решение:
6-4=2(кар.)Ответ: на 2 карандаша больше.
Шаг 3. Анализ видов задач
Мы составили три разные задачи:
- Первая задача (про чашки) — это задача на остаток (вычитание).
- Вторая задача (про книги) — это задача на объединение (сложение).
- Третья задача (про карандаши) — это задача на разностное сравнение .
Все эти задачи называются простыми задачами , так как они решаются одним действием. Но по смыслу они относятся к разным видам простых задач: на нахождение суммы, на нахождение остатка и на разностное сравнение.
а) Задача: Было 5 чашек, убрали 2. Вопрос: Сколько осталось? Решение: 5 - 2 = 3 (ч.). Ответ: 3 чашки.
б) Задача 1 (сложение): Было 4 книги и 3 книги. Всего: 4 + 3 = 7 (кн.).
Задача 2 (сравнение): У Маши 6, у Пети 4. Разница: 6 - 4 = 2 (кар.).
Такие задачи называют простыми задачами разных видов (на сумму, остаток, сравнение).
Задание направлено на понимание структуры задачи (условие, вопрос) и связь между текстом и схемой. Важно показать, что одна и та же математическая операция (например, вычитание) может использоваться в разных типах задач (остаток и сравнение).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p48.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p48.1?
Краткий ответ: а) Задача: Было 5 чашек, убрали 2. Вопрос: Сколько осталось? Решение: 5 - 2 = 3 (ч.). Ответ: 3 чашки. б) Задача 1 (сложение): Было 4 книги и 3 книги. Всего: 4 + 3 = 7 (кн.). Задача 2 (сравнение): У Маши 6, у Пети 4. Разница: 6 - 4 = 2 (кар.). Такие задачи называют простыми задачами разных видов (на сумму, остаток, сравнение).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Урок 24. Задача.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.